《会计电算化》实践教学模式探讨

近年来,伴随着信息化进程在我国的不断深入发展,会计电算化软件在企事业单位中被广泛地推广使用。会计电算化作为会计专业的主干课程,其教学模式一直以来存在较大争议。笔者结合自身的教学实践从分层次实训、加强学生的动手能力训练、考核方式改革等方面对会计电算化实践教学进行了探讨。

我国会计教育与国外会计教育的比较研究

通过对我国会计教育与国外会计教育的对比研究,分析我国会计专业教育改革实践的现状和存在问题,并且指出国外会计教育对我国会计教育的借鉴意义。

基层电大开放教育办学成本与效益变数

现代远程开放教育在我国广大山区有着极为广泛的需求与广阔的发展空间。基层电大作为电大远程开放教育系统的基础,在山区教育中发挥着重要作用。山区基层电大办学成本主要由固定资产成本、人力资源成本、教学资源成本、远程教育管理成本和课程固定成本构成;办学效益则体现在学生个人、社会、学校三方面。山区基层电大独特的优势和制约条件影响着学校办学成本与效益,为此应采取发挥品牌效应、多元发展规模办学、加强电大系统联系的措施,减少办学成本,提高办学效益,实现两者的最优化。