浅谈小学班级管理的艺术

班主任既是班集体的组织者和领导者，又是班集体中的一员。因此他（她）不仅是孩子们的良师，同时也应该是孩子们的益友。在教育工二作中不仅要以身作则，言传身教，而且要推心置腹，循循善诱，这样才有利于对学生的教育和转化。

有效:强化有效预习 实施先学后教

预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习。《语文新课程标准》提出以学定教的理念将教学活动定位于学,先学后教,所以教师必须要尊重学习的主体地位,让学生成为学习的主人,发挥学生的主体作用,变学生被动学习为主动学习,变教师"注入式"教学为"启发式"教学,提高学生自学能力。本文笔者从四个方面进行阐述,培养学生自学的意识,提高学生自学的能力,为提高课堂教学的实效作铺垫,更为学生的全面发展奠定坚实的基础。

激发农村小学生英语学习兴趣的策略

兴趣是最好的老师。农村学校的教学资源、场所和设施都有所局限,这就要求我们要有一套适合农村学生的方法。