刘禹锡寓居连州的文化开发与保护现状

刘禹锡在被贬连州短短四年半的时间里,为千年前闭塞的连州注入了新鲜血液,使连州成为粤北名镇,也使连州成为了研究刘禹锡文学的重要地域之一。文章从刘禹锡贬谪连州的诗文及其功绩入手,梳理刘禹锡在连州形成的“刘禹锡文化”以及连州人民对刘禹锡文化的继承和发展,以期进一步探讨在《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出建设人文湾区的背景下,刘禹锡精神在连州的传承、发展和保护。

培养山区初中生对风景装饰画的审美能力的探究

风景装饰画是艺术家在观察体验生活的基础上,把视觉中的具象客观景物,通过抽象、夸张等手段进行解析、融合、重组后加工而成的艺术作品,它在现代生活中越来越受到人们的喜爱。它们既有西方绘画的质感,又有东方绘画的神韵,绮丽、灵秀、高雅脱俗,对于提高初中学生审美能力具有重要的参考作用。

自然拼读法在初中英语语音教学中的运用

语音是初中英语教学的基础环节,也是极易被忽视的教学部分。在传统教学方式影响之下,发音问题俨然成为学生英语学习道路上最为顽固的绊脚石。自然拼读法的灵活运用能够为打破教学困境提供有力支持,现针对如何发挥自然拼读法的教育优势,实现初中英语语音教学效果最大化展开探讨,以期构建高效语音教学,提升学生的语音能力。

谈如何引导学生作文实践

语文老师在中考、期末或平常评改作文中,许多老师都抱怨学生作文选材不真实,抄范文、东拼西凑的现象极其严重,记得曾经在一篇高考作文评论中,看到一则材料报道说,那一年的高考作文大约有30%的学生不是无父就是无母,有专家评论,那是一个'灾难年'。出现这种作文材料虚假的现象,就其中的原因是多样的,但我觉得最主要的是学生平常不留心观察生活,缺乏积累。尤其在网络时代,有些学生甚至到网上搜集材料东拼西凑,渐渐的作文就脱离了生活,缺乏真情实感。近年来,我在作文教学中,为了改变这种状况,尝试着引导学生留心观察生活,写好身边的人、事、物、景,让学生作文时有话可说,有材料可写,这样每次评改作文都出现美文佳作。下面就具体地谈几点做法。

思维导图教学法在初中英语语法教学中的应用研究

语法教学向来是初中英语教学中的难点与重点,随着新课标改革对初中生语法水平的要求提高,教师也应当重视语法教学,提升学生语法能力。思维导图能够帮助学生整理语法知识,建立完善的逻辑体系,更好地理解不同语法点之间的区别与联系,适合广泛运用于初中英语教学中。