例谈数学课堂中联想思维能力的培养

联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动．它是一种由此及彼的心理思维过程．是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁．通过联想，可以沟通新旧知识之间的联系，顺利地把新知识融人已有的知识结构，从而开阔学生的思路，培养学生思维的灵活性、逻辑性、全面性．

如何提高初中语文课堂教学效率

有效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高中学语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学手段上下功夫。在平时的教学过程中,我是从以下几个方面努力的：

语文课时教学目标的编排

在关于语文的“工具性”和“人文性”讨论的过程中，人们逐渐意识到，如果把语文“工具性”的概念理解得过于狭隘、过于机械，有可能使语文学科的教学实践产生偏差，于是提出了语文基础性、人文性和技能性相统一的观点，丰富了对语文认识的内涵。但想做好语文教学工作，在深刻认识语文学科的性质度同时，还要抓住教学设计的主动脉，做好课时教学目标的编排。

新课程下如何提高初中数学课堂教学效率

课程改革活跃了我们的课堂,使我们教师接受了新的教学理念,并尝试着新的教学方法.有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的"有效性".笔者在此谈一下提高课堂教学效率的想法.

把握命题趋势提高复习效率

现在化学中考体现了以考查初中化学基础知识和基本技能为主线，同时考查灵活运用基础知识、基本技能解决化学问题的能力．题型、题量保持相对稳定，同时体现“稳中有变，变中求新”的精神．复习时要：以本为本，立足教材，重视实验复习，培养创新意识，关注自然．联系实际，培养能力，研究中考热点，实现重难点突破．