高中地理课堂中践行情境教学的策略研究

情境教学的设置在高中地理课堂教学中的主要目的就是能够培养学生对地理进行学习的积极性、调动其学习积极性，使学生沟通与交流能力能够得到有效发展。情境教学比较符合高中地理教学在新课改理念下的教学重点，而且也是学生与教师都比较欣赏与接受的教学模式。通过探讨与研究高中地理课堂中践行情境教学的策略，以使高中地理课堂教学质量得到进一步提高。

物理教学要注入激情

物理教师在物理教学中要注入激情，才能更好激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识，走出物理应试教育的误区。

高中物理电学实验教学的新策略研究

电学实验是高中物理实验教学的重点，也是近年来高考物理的热点之一。在高中物理电学实验教学中，创新教学方法和教学策略，提高教学质量和学习效果是新时期教师教学探讨的重点话题。本文结合教学实际提出几点高中物理电学实验教学的策略，以供参考。

扬兴趣之帆，启学习之航

兴趣是学好每门课程的起点和催化剂，教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁，努力创造轻松和谐的学习环境，使学生产生学习兴趣和求知欲望。

初中英语的人文性及其实施策略

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。但在现实中，初中英语的人文性被严重忽视，存在认识不足、能力欠缺、方式偏差和教材落后等问题，必须在教师素质、教材运用和教学方法等方面加以改进。

如何打造富有魅力的语文课堂

课堂是教与学的主要阵地，是师生平等交往、积极互动、共同进步的场所。新的课程理念，要求有好的课堂来体现，什么样的课才是一堂真正意义上的好课？有效的课？笔者就自己在教学实践中的认识和感受，浅谈了自己粗浅的看法。

高中语文辅助式阅读法

辅助式阅读法，是灵活采用设问、图表、图示、注释与工具书等辅助手段．帮助学生理解文章的主要信息．促进其对文章思想与艺术的领悟的阅读方法。辅助式阅读．学生借助是图示图表、常识经验。或注释与工具书．就如作战必借助于地图．研究地图可以运筹帷幄．决胜千里。学生利用辅助手段．也能够攻克阅读难关．为自学提供科学的指导和有效的帮助。