遂溪县中学历史教师教学反思调查研究

教学反思作为教师自主的追求进步与完善的行为,是教师专业发展的持续动力。教学反思不受条件限制,使得教师专业发展的成本降低,可持续发展程度高。因此,教学反思是教师专业发展的主要又切实可行途径之一。本文通过对遂溪县中学历史教师教学反思问卷调查研究分析,探讨历史教师教学反思的现状,分析其影响因素,进一步探讨通过教师的教学反思促进教师专业发展。

中小学生美术作业多元化评价方法的研究

中小学生学习观念的转变,使得传统作业等级评价方式暴漏出了较多不足。教师主观意识的评价不能够明确表明学生作品的闪光点和不足,得到优秀的学生不知道优秀在何处,得到差的学生自信心会受到打击。因此,本文就多元化评价的优点,如何在中小学生美术作业中采用多元化评价等方面进行研究。

加强班级德育提高德育实效性方法研究

随着高中扩招,许多学校面临学生整体素质下降的问题,给学校教育管理带来了一定的难度。要加强学校德育工作,最重要的是加强班级德育管理,切实提高德育实效性。作为班级管理的主要组织者(即班主任),要根据高中学生可塑性强的特点,充分发挥学生的主观能动性,结合本班的实际,从班干团干、教学、班级文化、文明习惯、心理疏导、家庭教育等六个方面采取切实可行的方案、措施,提高学生的综合素质,提高学生的道德素养。