中学生心理危机干预中的家校沟通策略

在识别和评估中学生心理危机状态时,及时的家校沟通可以实现家校信息共享,以全面了解学生心理状况,调动家庭资源,从而找到有效预防心理危机发生的途径。因此,良好的家校沟通是心理危机干预过程中的关键步骤。从学校层面和家长层面分析了心理危机干预过程中家校沟通困难的原因,提出了打破校园心理危机干预工作中家校沟通困境的对策,提供了一些可行的家校沟通应对技巧,以建立良好的家校沟通机制,筑起保障学生心理安全的家校防护墙。

初中英语教学中培养学生思维品质的途径解析

引言培养学生的思维品质已成为当前教育教学的重要任务之一,在初中英语教学中思维品质的培养不仅能够提升学生的语言能力更是对其未来学习能力和综合素质发展的基础保障,本文将从初中英语教学的实际出发以系统分析培养学生思维品质的有效途径。

如何创新中学体育田径教学方法探究

推进教学模式创新在体育教育领域广受体育工作者的重视,新形势下也给中学体育田径教学带来了新的挑战。教学方法作为教学模式中的重要组成部分,推进中学生田径教学方法创新,是实施素质教育的重要途径,也是促进学生身心健康成长的重要手段。但是,现阶段,中学体育田径教学教学方法与教学内容、学生身心发展特点需要等的契合度不高。因此,要坚持价值导向,创新中学篮球教学方法,积极实施比赛法、游戏法和分组教学法等来培养学生学习兴趣,从而推进中学篮球质量的提高。

探究人文关怀下的中学学校管理新模式

教育是一项庞大而繁杂的系统工程,学校管理作为实施教育活动的重要环节其现实意义是不言而喻的。作为中学学校的教育管理者,我们应当站在时代前沿,充分运用全新的教育管理理念,从关怀人的情感、尊重人的人格、保障人的权利作为工作的出发点和落脚点,不断激发广大教职工和在校生的工作积极性和学习主动性,从而为构建和谐校园作出努力和贡献。

浅谈如何提高中学生英语自主学习能力

分析了学生自主学习的重要性,探讨了应该如何提高学生的英语自主学习能力,提出了提高中学生英语自主学习能力应遵循的原则。教师应努力帮助学生提高自主学习的能力,真正使学生成为学习的主人,从而提高教学的效率。

信息技术与初中语文教学深度融合的实践探索

目前,信息技术与学科课程的整合已成为基础教育改革的新视角。如何有效地将现代信息技术与语文学科课程相融合,如何结合具体的任务和情境来设计整合教与学,如何实现学生语文素养的整体提高是语文学科教学信息化过程中教师需要思考的课题。本文结合笔者的教学实践,探讨了信息技术与初中语文学科教学深度融合的方法和策略。

数形结合思想在高中数学教学中的渗透研究

新课程标准推出以来,很多高中数学教师开始对教学模式创新变革进行反思.其中,数形结合思想作为一种数学教学的基本思路,可实现抽象概念图形化和几何图形公式化的目标,能够帮助学生更好地掌握知识点.为此,在高中数学教学实践中,教师可巧妙融入数形结合思想,通过数字和图形的灵活转化,增强学生的直观感受.研究首先对数形结合思想进行简要概述,然后分析当前高中数学教学中数形结合思想的运用现状,最后提出数形结合思想在高中数学教学实践中的应用策略.通过研究,以期为高中数学教学模式创新带来启发.

信息技术背景下初中语文课堂教学设计研究

信息化技术目前已经在人们的工作和生活中被广泛应用，在课堂教学中结合信息技术来创新课堂教学方式，能够提升课堂教学活力。语文是初中阶段的重要基础学科，基于信息技术背景开展初中语文课堂教学，可以借助网页等多媒体形式，丰富课堂学习内容，提升课堂教学有效性。本文分析了信息技术背景对语文课堂教学的积极影响，并分析了如何利用信息技术来提升初中语文课堂教学设计质量。

“互联网+”背景下项目学习在初中信息技术教学中的应用研究

计算机技术随着时代潮流的进步,技术在不断的革新和发展,技术的更新换代的速度在显著加快。计算机的使用在近几年中,影响着人们的方方面面,但是经过调查可得,市场上对这个专业的人才需求较为稀缺,这便对学校信息技术课程的推广提出新的要求,信息技术课程的开展与改革就显得尤为重要。在"互联网+"这个大背景下,如何使学生跟随时代进步的脚步,学习互联网信息技术是一个重要的问题。这对教师的能力也提出新的要求,要求教师采取适合学生学习的方式来进行教学,使学生感受到科技发展的进步与自身的生活息息相关,满足学生对于信息技术知识和技能学习的渴望。本文以"互联网+"为背景,在此基础上,研究初中信息技术发展的现状,以及根据新课堂教学中出现的问题提出解决方法。

信息化视野下的初中数学教学模式实施

随着信息时代的到来,网络信息技术对当代教育工作影响越发深刻.初中数学教学提倡教师以信息化为指导,革新课堂教学,探究适配于信息时代的数学教学模式.信息化视野下,课堂教学更为生动具体,学生自主学习的机会增加,学习思路更为清晰,教学意识更为明确,教学视野进一步扩展,这些都有助于教师全面提高课堂教学实效性.本文旨在探讨信息化背景下信息技术在课堂教学中的具体应用策略.

初中生生涯规划主题教育活动的尝试与思考

文章结合新时期初中生特点和班主任工作实际,论述了初中生生涯规划主题教育活动的开展策略。初中生生涯规划主题教育活动的开展要尊重学生个性化需求和时代主旋律,提炼有价值的生涯规划教育主题,并推动生涯规划主题教育活动和其他教育活动的融合,构建立体化的生涯规划主题教育体系,引领学生从容成长。

还原思维视域下初中散文阅读教学——以《秋天的怀念》教学为例

散文是初中阅读教学主导文类体系中最重要体系之一,由于散文"形散"的特点,导致学生在散文阅读时,往往理不清头绪,抓不住要领,难以精准把握作者笔下写作对象特点,难以揣摩作者写作意图等,削弱了散文文体在提高学生阅读能力中的效应。引入还原思维,旨在通过寻根溯源的方式,将散文文本还原到其原初系统中,还原到原初状态,化难为易,化复杂为简单,使学生能够透过形式之"散",在还原散文之"神",游刃有余地引导学生解读散文,探骊得珠,从而掌握散文阅读学习的一般方法,并从散文中汲取有益的人生滋养。

中小学英语课堂教学衔接问题探讨

当前小学因新课程的要求而开设英语课,但是小学生升入初中后往往因为小学与中学英语教学在很多方面存在较大差异的原因而面临多种困难,其英语学习兴趣面对大量的英语语法、单词等会不断降低,因此为了使初中新生能够在新课标要求下顺利地从小学英语过渡至初中英语学习,应将中小学英语教学的衔接工作做好。面对中小学英语教育教学中严重的相互脱节现象,本文对如何将两者的衔接问题有效解决进行探究。

探究视角,提升学生的审美鉴赏与创造能力

本文旨在探究文章的写作视角问题,引导学生获得丰富的审美体验,形成独特的审美意识、鉴赏品位,逐步掌握表现美、创造美的方法,培养学生的审美鉴赏与创造能力,进而落实核心素养。

基于互联网+的初中英语课堂教学探讨

传统的课堂教学模式已经不能满足互联网时代的教学要求,应用互联网+教学模式已经成为初中英语教学的未来发展趋势。本文主要分析了互联网+教学模式的优势,并重点研究了如何利用互联网+教学模式来提升初中英语课堂教学质量。

谁控制我们的情绪

【活动理念】初中生由于其心理的发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点,自控能力较差,因此,指导学生了解情绪,学会调控情绪,保持良好的情绪状态是当务之急。本次活动课通过故事分享、小组活动的形式,帮助学生认识情绪和想法之间的关系,学会换一种角度看问题,改变想法,调控情绪。

初中新课程英语语法教学初探

中学英语课程改革正在逐步实施,新颁布的英语课程标准明确指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇的讲解与传授。

特殊的礼物

今年年初三，是2006届高三（1）班同学大聚会的好日子。一个月前，他们已约定了我，并再三叮嘱不见不散。聚会那天，我一眼就认出了谭文同学，还来不及点头示意，他已走到我面前，握着我的手说：“老师，认得我吗？”我说：“你是谭文同学，比以前胖了一点，肤色变白了，文质彬彬。成了帅哥啊!”他接着说：“要不是您的关心鼓励和送出的特殊礼物。说不定就没有今天的我呢？”我愕然，说：“我有什么特殊的礼物送给你？”他激动地回答：“草稿纸呀。”

故乡

记忆就像一片长长的沙滩，很多人、很多事都被岁月的潮汐冲淡了。刻得深的，往往是童年的记忆。它们会经常出现在你的梦里，久久不散。

中考数学解题关键点与策略探讨

数学在中考中占有很大的分值比例,作为一门基础应用型学科,掌握必要的解题技巧是非常重要的,在关键时刻能够帮助学生节省时间,提升解题质量和效率。本文主要根据不同的题型对中考数学的解题策略加以分析和研究,旨在为学生提供必要的帮助。