如何加强学生阅读能力培养为小学数学应用题教学增效

“阅读”一词,我们常常在语言学科中提及,却很少关注数学教学中“阅读”的重要性,在日常数学教学过程中也忽略了学生阅读能力的培养,殊不知阅读能力影响着学生审题、分析问题的能力,尤其是影响学生学习数学应用题的能力,更影响学生数学应用题解题效率。随着课程改革的深入,越来越多数学教师发现学生阅读能力对于数学应用题教学的影响,从而开始重视学生阅读能力的培养。本文以小学数学教学为例,探讨如何在数学教学过程中加强学生阅读能力培养,为小学数学应用题教学增效。

立德树人理念下小学语文德育课堂的构建思考分析

目前,教育领域的根本任务所在就是立德树人,其为教育改革发展提供了方向指引。小学语文学科是学生学习母语的主阵地,而语文教材中蕴含的大量内容都具备一定德育价值,跟随立德树人理念构建小学语文德育课堂,能使语文学科具备的育人作用充分发挥,同时也能借助语文教学在学生内心深处根植社会主义核心价值观。基于此,当代小学语文教学过程,教师必须要跟随立德树人理念积极探索行之有效的德育教学途径。本文就立德树人理念下的小学语文德育课堂构建进行分析和探讨,希望为小学语文和德育教育的有效融合提供参考意见,共同致力于学生全面发展及素质提升。

小学高年级班主任德育工作存在问题及对策

小学阶段,是学生建立一个正确的人生观,价值观的基础阶段。而德育工作作为教育的关键部分,对小学生的影响是非常大的,特别是对于小学高年级的同学来说,他们即将步入青春期,打下一个好的德育基础对他们是非常重要的。然而,在目前小学的德育工作中,仍然出现一些问题不能有效的培养学生良好品质的建立,本文就从当前小学班主任德育教育工作中出现的问题和对策进行探讨。

小学班主任开展德育工作的途径

在小学阶段的班主任工作中,德育的重要性不可忽视。小学阶段是学生初步树立道德认识的阶段,这一阶段中学生所认同的道德观念将会对其产生深远影响,甚至影响终身。在这种情况下,教师要分析小学阶段学生的实际状况与德育需求,根据于此采取适当的德育工作手段,实现提升学生道德认识水平与道德行为能力的目的。基于此,本文展开探讨。

小学语文阅读教学的有效方法探析

在小学语文教学中,阅读教学是重要的教学内容,阅读教学能够提高学生的语文学习能力,也能提高学生综合素养。随着新课程的改革,语文教师应改变传统单一的教学方式,营造有趣的教学氛围,加强课堂的趣味性,吸引学生对课堂的兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯。因此,本文探讨了完善小学语文阅读教学的对策,以期进一步提高小学语文阅读质量。

细节文化 “四处”育人

关注细节文化,从小处育人,能够提高学校德育水平,促进学生健康成长。学校要从班级环境、管理、活动和言行等四个细节方面渗透德育,实现"四处育人"的德育模式:环境育人,管理育人,活动育人,以人育人。

浅谈在英语教学中如何利用绘本故事进行语音教学

英语语音教学对于三四年级刚刚接触英语的中年级学生来说是个难点,利用故事绘本可以有效地提高语音教学的效果。

核心素养视角下加强学生学法指导的策略

核心素养,是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。 本文就核心素养视角下如何加强学生学法指导,培养学生能力等方面进行探讨,并提出具体的做法。

英语义教课标给我们的启示

义务教育课程标准（义教课标）已悄然实施,她远不像推行基础教育实验课程标准（实验课标）初期那样轰轰烈烈,这是因为义务教育课程标准是在基础教育实验课程标准的基础上经过多年的课程改革试验总结后才应运而生的,因此没有了陌生感和阵痛感,相反她从整体上讲更具有高度,从内容上显得更周到,从文字上显得更准确,在实际运用时更切合实际。