区域推进乡村班主任专业发展的实践与思考

从《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》出台到国务院办公厅《乡村教师支持计划(2015—2020年)》颁布,充分体现出国家在政策层面对班主任工作以及乡村教师专业发展的鼓励与支持。地方行政管理部门对乡村教师,特别是对乡村班主任的专业成长日益重视。但乡村班主任的专业发展,离不开国家、地方、学校的合力推动,如何从区域层面推进乡村班主任专业发展仍有很大的探索空间。一、乡村班主任专业发展现状阳江市地处粤西,是一个经济欠发达城市。