多措并举强化班主任考核评价制度

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,要加强班主任队伍建设,重视班主任培训。而班主任考核评价是加强班主任队伍建设不可或缺的一个环节。全面客观地评价班主任工作,提高班主任考核评价的科学性,对于转变班主任的教育观念,增强班主任的专业素质,提升班级教育质量和管理水平至关重要。评价目的的'发展性'班主任评价的鉴定和区分功能是教育管理的重要参考依据,但过于强化评价的鉴定功能而淡化其矫正和激励功能则不利于班主任专业化成长。新课改下,克服片面追求升学率的弊端。

关于初中物理教学生活化的研究

物理作为一门自然学科,物理知识与我们现实生活的联系十分紧密,在初中物理教学中应用生活化教学模式符合课程标准的要求。为进一步将初中物理生活化教学落实,本文首选阐释了生活化教学的内涵,并对于当前生活化教学的现状展开分析,最后提出了初中物理生活教学策略。

“翻转课堂”模式在初中地理教学中的应用价值

随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得以创变,其中“翻转课堂”模式作为创新型教学模式,视学生为课堂教学实践主体,教师以教学引导者身份与学生灵活展开师生交互,构建高效课堂。本文通过对“翻转课堂”模式在初中地理教学中的应用价值进行分析,以其为推动该模式良性发展及有效应用,提供行之有效的理论参考依据。