在思想品德课中培养学生的交往能力

由于家庭教育和社会教育存在缺失,导致当代青少年的人际交往能力下降,不利于青少年的健康成长,不利于社会主义现代化建设的需要。为使青少年能健康成长,"教育"必须挑起这一沉重的担子,而思想品德老师更是责无旁贷,要充分利用好有限的资源,引导学生学会交往,善于交往,做时代的先驱,立志成才,奉献祖国,服务社会,服务人民。

学困生自信心缺失原因和矫正方法

自信心是成才者必备的心理素质。许多学困生的落后是因为自信心缺失造成的，转化学困生应重视培养他们的自信心。学困生自信心缺失的原因有：学习成绩差，人际关系不和谐，环境不适应，家庭原因，学习负重等。培养学困生自信心的方法：转换师生角色，建立平等和谐的师生关系；转变学习方式，发挥学困生的主动性；密切联系家长，努力为学困生排忧解难；善于发现“闪光点”，让学困生发挥素质特长。

实施细化管理 推进依法治校

学校要实现可持续发展,必须遵循教育规律,走依法治校之道,并形成合理的制度,才能建立学校发展的长效机制,保证师生都能在公正、公平的环境中健康成长。本文从依法完善制度,细化学校管理;依法施教,保护学生合法权益和校务公开,完善监督机制三个方面阐述了依法治校的主题。

提升中学生的学校幸福感初探

我国作为教育大国,始终注意教育的改革和发展,而依据积极心理学的研究理论,培养具有幸福感的人才是教育应有的终极目标。国内当前部分学校为了提高升学率总是过分地关注学生的学业成绩和智力的发展,却不重视学生的心理健康的发展,忽视了学生在校幸福感的培养。本文通过对中学生的学校幸福感的现状进行分析,找出中学生的学校幸福感缺失的原因,并就如何提升中学生的学校幸福感进行了深入的探讨。