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传统装饰元素在包装设计中的运用
被引量:
1
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作者
赵新荣
《科教导刊(电子版)》
2014年第4期85-85,共1页
包装设计是选用合适的包装材料和各种工艺手段对商品进行容器、结构和包装的装饰美化的设计。随着经济全球化的进一步加剧和网络的普及,各种新观念、新工艺、新材料的出现,人们的生活方式和消费观念也发生了翻天覆地的变化。这促进包...
包装设计是选用合适的包装材料和各种工艺手段对商品进行容器、结构和包装的装饰美化的设计。随着经济全球化的进一步加剧和网络的普及,各种新观念、新工艺、新材料的出现,人们的生活方式和消费观念也发生了翻天覆地的变化。这促进包装设计的语言,风格也趋向于国际化。在这种环境中,包装设计除了容纳、保护商品外,还承担着传递商品的信息和传播商品文化的双重任务,这就要求包装设计应如何在继承发扬传统装饰元素以及独特的表现形式,对商品进行包装,并引导和唤起人们对传统装饰元素的了解思考。这也是我们常提到的只有民族的才是世界的,可见现代包装设计中融入传统元素所起的作用和其应有的影响力。
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关键词
装饰元素
包装设计
工艺
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职称材料
中职学生综合素质评价模式现状初探
2
作者
吴斌
黄喜如
《广东教育(职教)》
2016年第11期47-48,共2页
综合素质,可概括为人的知识水平、道德修养、适应能力、生存能力、社交能力、创新能力、实践能力等各种能力以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长。学生综合素质评价,一般指对学生德、智、体、美、劳等方面的状况进...
综合素质,可概括为人的知识水平、道德修养、适应能力、生存能力、社交能力、创新能力、实践能力等各种能力以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长。学生综合素质评价,一般指对学生德、智、体、美、劳等方面的状况进行量化考核的综合考评方式,即将学生综合素质分解为德育素质、智育素质、体育素质、美育素质、劳动素质等方面,对学生这些方面的表现进行量化考核的评价方式。
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关键词
学生综合素质
评价模式
现状
中职
适应能力
综合素质评价
量化考核
智育素质
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职称材料
题名
传统装饰元素在包装设计中的运用
被引量:
1
1
作者
赵新荣
机构
广东省
陶瓷
职业
技
学校
出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第4期85-85,共1页
文摘
包装设计是选用合适的包装材料和各种工艺手段对商品进行容器、结构和包装的装饰美化的设计。随着经济全球化的进一步加剧和网络的普及,各种新观念、新工艺、新材料的出现,人们的生活方式和消费观念也发生了翻天覆地的变化。这促进包装设计的语言,风格也趋向于国际化。在这种环境中,包装设计除了容纳、保护商品外,还承担着传递商品的信息和传播商品文化的双重任务,这就要求包装设计应如何在继承发扬传统装饰元素以及独特的表现形式,对商品进行包装,并引导和唤起人们对传统装饰元素的了解思考。这也是我们常提到的只有民族的才是世界的,可见现代包装设计中融入传统元素所起的作用和其应有的影响力。
关键词
装饰元素
包装设计
工艺
分类号
TB482 [一般工业技术—包装工程]
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职称材料
题名
中职学生综合素质评价模式现状初探
2
作者
吴斌
黄喜如
机构
广东省陶瓷职业学校
广东省
食品药品
职业
技术
学校
出处
《广东教育(职教)》
2016年第11期47-48,共2页
基金
广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目“中职学生综合素质评价研究”(课题批准号:2013YQJK299),主持人:吴斌.
文摘
综合素质,可概括为人的知识水平、道德修养、适应能力、生存能力、社交能力、创新能力、实践能力等各种能力以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长。学生综合素质评价,一般指对学生德、智、体、美、劳等方面的状况进行量化考核的综合考评方式,即将学生综合素质分解为德育素质、智育素质、体育素质、美育素质、劳动素质等方面,对学生这些方面的表现进行量化考核的评价方式。
关键词
学生综合素质
评价模式
现状
中职
适应能力
综合素质评价
量化考核
智育素质
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
传统装饰元素在包装设计中的运用
赵新荣
《科教导刊(电子版)》
2014
1
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职称材料
2
中职学生综合素质评价模式现状初探
吴斌
黄喜如
《广东教育(职教)》
2016
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职称材料
已选择
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