希望在实验中延伸——关于雷州一中学生语文阅读与写作情况的调查报告

背景与现状我校郑保书校长常有一句话：“只要语文学科上去了，高考胜利就有希望。”与其说这句话是对当年全体高三语文老师的鞭策与期待，不如说，它概括了偏远城镇教育教学上存在的一个现象--理化学科是强项，文史学科处弱势。因此，如何提高语文科的考试成绩就成为我校教研的大事。

中学数学“思维学导法”教学研究与实践

中学数学“思维学导法”教学研究与实践广东省雷州市第一中学林伟思维学导法流程图思维学导法教学，是以思维训练为核心，教师运用问题性手段充分启动学生的思维，调整其知识准入心理，在有效协调学生智力和非智力因素的基础上，使传授知识、培养能力、提高素质三位一体化...

中学信息技术课激活学生自主探究浅探

在信息技术教学中,激发学生自主学习,是提高信息技术课教学质量的一个重要课题.对此,本人进行了有益的探索.

中学生自主阅读与作文能力提高的研究

＂中学生自主阅读与作文能力提高的研究＂这一研究课题是针对新形势下的作文教学现状而提出的。本文从自主阅读能积累作文所需的丰富素材、能丰富作文所需的思辨能力、能培养作文所需的取舍能力、能为作文提供充分的练笔积累四个方面论述了中学生自主阅读与作文能力的内在联系,同时也指出了对中学生自主阅读进行有效指导的重要性。

基于新课标的初中生物学业考试命题创新

大型考试作为衡量学生成长的重要手段,不仅在一定程度上体现出学生的多方面能力,而且成为各学校教育教学的重要指挥棒。随着教育改革的深入,特别是“双减”政策、“五项管理”规定等教育文件的落实,学生的学习方式及教师的教育教学方式也因此急需进行调整,这不仅是社会发展的需要,更是时代进步的要求。一线教育教学是围绕立德树人、选拔人才、素质教育等育人目标而开展的,因此中高考等统一性的大型考试就成为主要目标导向,那么考试命题的内容和方式就至关重要了。文章结合初中生物课程标准(2022版)颁布实施背景及当前初中学业考试命题的主流特点,基于布鲁姆认知领域教育目标分类法理论,初步探索当前教育改革中初中生物学科命题设计创新的可行性,为初中生物学科教学及研究提供一定的参考和建议。

基于霍兰德职业兴趣理论的班级管理策略探究

基于霍兰德职业兴趣理论,在班级管理中融入兴趣选择、兴趣分工、兴趣导向,有助于班主任充分了解学生的能力,提高班级管理效率。具体实施策略为:开展学生职业兴趣选择调查,明确学生的能力与兴趣点,确定班团干部职位;落实兴趣下的班务分工,制定分工与量化细则,进行班级精细化管理;构建兴趣导向下的成长目标与愿景,汇聚班级各类资源,进行及时与合理的激励。

漫谈粤西雷剧音乐

雷剧源自雷州半岛的民歌——雷州歌,它流行于雷州半岛,用本土的雷州话演唱,是雷州半岛人民喜闻乐见的民间艺术。它植根于雷州,发展于雷州,是雷州文化的一只奇葩。本文主要追溯雷剧音乐的历史,详细地阐述雷剧音乐的发展过程,从传统艺术的视角分析其现状,并对雷剧音乐的未来进行展望,也希望能借此让更多的人了解雷剧音乐,使雷剧音乐得到进一步的推广。

浅谈“暴露式”数学教学

为什么我们的数学教学往往不能取得期望的良好效果呢?笔者认为,在教学中程度不同地掩盖数学思维过程是造成这一问题的主要原因。鉴于这种现象,我们采用“暴露式”教学,对解决上述问题,有较好的效果。 “暴露式”教学,旨在暴露知识的发生过程和学生的学习过程。 在课堂教学中。

培养数学问题意识和问题思维的教学实践

数学教育应做到将应试教育转为素质教育，变以知识为主导的教育为以解决问题为主导的教育，真正关注从教育目的到教育内容到教学方法一贯的数学文化价值精神，使学生通过数学学习提高获取知识和应用知识分析、解决问题的能力，并形成良好的个性品质。为此我们从培养数学问...

基于高中数学核心素养下的课堂教学模式的探讨

随着我国整体国力的不断壮大,社会经济水平得到了飞速发展,人们已不再满足于对学生的基础教育,掌握数学核心素养是当代学生迎接挑战的必备条件.想要维持国家的平稳发展,满足人们日益增长的精神文化需求,培养能参与社会竞争和国际竞争的人才,学校就要提高对核心素养研究的重视.高中数学是一门严谨的学科,让很多学生望而却步,这就需要教师在课堂教学中转变方式.在新时代背景下,我国学生不仅要学习数学,而且要学好数学,这样才能扛起科技兴国的重任.本文从教学理念入手,分析核心素养对提高高中数学课堂教学水平的重要作用并提出相应策略,力求为高中数学课堂教学的有效开展增添助力.

教学模式忌僵化

在教学中,我们不宜总是采用同一种教学模式,我们可以借鉴或运用名家所倡导的模式,也可以自己去创造出新的教学模式,而且一种模式内也宜讲究变化。

高一学生英语学习效能与学习进展探析

随机抽样跟踪分析同一所学校高一学生英语学习效能和进展情况,结果表明:学习效能和学习进展与他们来源于城镇或乡村没有直接联系,但女生总体上优于男生,不同录取类别的学生总体上有很大的差距;学生综合素质和英语语言实践极为重要;入学时处于中等水平的学生进步显著。

高中英语教学中的课程思政研究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》强调把英语课程的设置同提升民族整体素质联系起来,重申英语课程对促进外交和增强国力具有深远影响。高中英语教材覆盖内容广,理念新,与高中生的现实生活贴近,课程思政育人元素丰富,有利于学生英语学科素养的形成。基于此,阐述高中英语教学中课程思政教育的现状,探讨在高中英语教学中融入课程思政教育的重要意义,提出高中英语教学与课程思政融合的有效策略。

思维发展:初中语文高效课堂的核心--以人教版《背影》教学为例

在初中语文教学中,必须重视学生的思维发展,这是因为:第一,从长远教学来看,学生的思维发展程度决定了语文学习的最终效果;第二,从学生发展来看,学生思维发展与语文学习之间存在着相辅相成的关系。在初中语文教学中,应当将学生的思维发展与提升作为教学的主要线索之一,明确语文课堂上思维发展的价值,在学生听说读写的过程中将思维发展落到实处,应当成为初中语文教师的一个共识。

用解析法巧证平面几何题

解析法是指通过建立坐标系，利用点的坐标去表示有关图形的量的关系，从而把单纯的几何同题转化为代数同题，通过代数运算去揭示几何图形的本质特征．它是数形结合的实施工具，是重要的数学思想方法，也是中学数学教学的重要内容．如何建立坐标系，如何用点的坐标去表示几何图形的量的关系进而揭示图形的本质特征，是本文讨论的中心论题．下面谈谈解析法在平面几何中的一些应用．

“三段五步”教学法的实验报告

“三段五步”教学法的实验报告林伟数学课如何变应试教育为素质教育，提高学生自学能力，从而达到“教是为了不教”的目的，我们采取了“三段五步”教学法的探索与实践，实验效果是良好的。一、实验目标把以教师的“教”为中心转变为以学生“学”为主，使学生在教师引导下...

基于语境的高中英语词汇教学探究

高中生如果想要从根本上提高英语成绩的话,那么就一定要为自己打下一个坚实的词汇基础。而语境其实指的就是语言所使用的具体环境而已,当下英语教学的重心应该摆放在词汇这一方面,但是大多数学生在背单词这一方面的能力相对来说还是比较薄弱的,所以高中英语教师就要在语境教学的基础上来提高学生背单词的实际效率,通过这样的方式不仅可以帮助学生加深对词汇的理解以及记忆,而且还可以最大程度地帮助学生提高英语这门学科的最终成绩。

中小学语文教师专业发展“三动四范”模式的研究

一个国家教育质量的高低,乃至教育改革的成败,十分关键的要素之一是教师。中小学教育是基础阶段,万丈高楼平地起,因此基础阶段的教育尤为重要,扎实的基础知识对以后的学习有很大的帮助,而且语言教育在孩子成长的初级阶段十分重要,只有语文教师专业化才能促进教学的专业化,因此语文教师专业发展问题日渐成为教育领域关注的焦点。国际上对教师专业发展的研究由来已久,世界教育年鉴1980年的主题就是“教师专业发展”,1980年6月16日《时代周刊》一篇题为《危急!教师不会教》的文章,该文章一经发布便激起了社会各界对教师质量的探讨,也对当前中小学语文教师的专业能力提出了更高的要求。

开放阅读是提高语文思辨能力的有效途径

“开放阅读”是指学生在教师的引导下，在课室、语文阅读实验室里进行的简易逻辑学习、文本阅读和自由博览，具体表现为学生对课本及课外读本进行阅读批注、名句笔录、短评练笔等自主学习，然后进行交流、展示的文本阅读活动。它在问题理解上表现为合乎逻辑事理的多维思考、个性解读，而不是主观臆断。

利用复数性质解高考题

许多同学在解复数问题时，就迫不及待地设复数z=a+bi(a、b∈R)或z=r(cosθ+isinθ(r≥0，θ∈[0，2π]且规定r=0时，r=0)，至使某些问题越化越繁，甚至半途而废．而与之相反，若能从整体结构出发，合理利用复数的一系列固有的特殊性质，往往可以使问题不设而解，且过程甚为简捷；现以高考复数试题为例，予以说明．