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怎样使德育成为一种“愉快教育”
1
作者
霍廷菊
《江西社会科学》
北大核心
2002年第z1期301-302,共2页
德育在学生品德的形成发展中起主导作用,是实现学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的的重要保证。但在学校中,德育实施往往不尽人意,很多学生讨厌德育课,觉得苦燥无味,尤其是对纯理论长篇说教尤其反感,甚至产生逆...
德育在学生品德的形成发展中起主导作用,是实现学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的的重要保证。但在学校中,德育实施往往不尽人意,很多学生讨厌德育课,觉得苦燥无味,尤其是对纯理论长篇说教尤其反感,甚至产生逆反心理。怎…………
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题名
怎样使德育成为一种“愉快教育”
1
作者
霍廷菊
机构
广东省青年干部学院行政学系讲师
出处
《江西社会科学》
北大核心
2002年第z1期301-302,共2页
文摘
德育在学生品德的形成发展中起主导作用,是实现学校全面发展教育的基本组成部分,是实现教育目的的重要保证。但在学校中,德育实施往往不尽人意,很多学生讨厌德育课,觉得苦燥无味,尤其是对纯理论长篇说教尤其反感,甚至产生逆反心理。怎…………
分类号
C55 [社会学]
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1
怎样使德育成为一种“愉快教育”
霍廷菊
《江西社会科学》
北大核心
2002
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