例谈“the+比较级,the+比较级”句式

“the+比较级,the+比较级”通常表示相比较的两种事物在某种程度上的增加或减少的比例关系。在这种结构中,一般从句在前,主句在后。

网络环境下的大学英语教学—理论与问题分析

计算机网络技术的发展使大学英语网络化教学模式逐渐形成。本文阐述了大学英语网络教学的现状及其建构主义的理论依据，同时论证了网络环境下大学英语教学的优点和特色等，并通过实例指出目前大学英语网络教学所存在的问题，认为必须结合建构主义的指导加强网络教学研究和网络软件的开发，才能充分发挥网络教学新模式的优势，促进大学英语的教学改革，提高英语教学水平。

编码和提取过程中日语汉字和假名的差异比较

为了解明中国人日语学习者记忆日语汉字和假名词汇时所关联的脑神经机制,本研究比较了日语汉字和假名在编码和提取过程中所诱发的ERP成分的差异。在学习阶段,汉字和假名条件的各ERPs成分的波幅-潜时之间存在着显著性差异,汉字条件的P300和N400的波幅都显著大于假名条件,潜时也比假名条件出现得更早,这些结果说明汉字的编码加工比假名更快更深刻。在提取阶段,相对于旧假名,旧汉字诱发了低波幅·短持续时间的FN400和高波幅·短持续时间的LPC(晚期阳性慢波)。这些结果显示了旧汉字的熟悉性效果更大,旧汉字能被更快更好地回忆起来。而且它们的编码和提取具有明显的半球优异性特征,说明了与汉字和假名的记忆相关联的脑神经机制不同。本文认为,由于假名的记忆加工比汉字复杂,增加了假名的记忆负荷,导致记忆成绩比汉字差,解明汉字和假名的记忆特征对日语学习具有重要的指导作用。