中学体育教学中如何进行德育的渗透

德育作为中学体育教学中一个重要的环节,对中学生的身体和心理素养都产生着重要的影响。在中学体育教学中,德育知识的渗透并非一蹴而就,而是循序渐进的发展过程,为此,广大体育教师要通过深入浅出的分析和讨论,将实践和理论相结合,使中学体育中的德育知识更加深入学生心灵,促进中学生身心共同发展。围绕中学体育进行德育渗透的教学特点、实施方法展开论述研究,供大家借鉴参考。

浅谈如何加强初中数学教学

数学是贯穿学生整个学习阶段的重要课程.初中阶段的数学学习对学生今后的进一步学习和工作生活都有很大的影响,因此加强初中数学教学工作是必要的内容.随着新课程改革的不断进步,初中数学也从以往封闭式的教学向开放化、多元化转变,增强了师生之间的沟通和互动,以学生的切身需求为教学的出发点.在近来的数学教学中,笔者主要从数学基础概念的学习、有效的课堂教学、及时的教学总结和反思、培养学生的自主学习等几个方面,进行了深入的观察和了解.本文就从这几个方面,就如何加强初中数学教学,提高教学效率的问题,进行了分析和探讨.

浅谈初中数学教学中的德育渗透

德育在整个教育教学中占有重要的地位，课堂教学是渗透德育的主渠道。因此抓好课堂教学是数学教学渗透德育的关键。本文根据数学教学的特点，对数学教学中德育渗透对教师的要求和德育渗透的主要方面进行了一些探讨。德育渗透是一种隐性的德育灌输，利用数学课堂进行德育渗透，须以教材为主要工具。课本和课堂是学生接受教育的主阵地，因此在数学课中，每一个课堂环节都能进行德育渗透。

善用乡土资源,打造高效初中生物课堂

初中生物这门课程是学生认识大自然各种生物资源的基础课程,随着新课改的深化,要求教师创新教学思路,充分体现出学生的主体作用。在此背景下生物教师对乡土资源的运用也越来越重视,这不仅能有效激发初中生的学习热情,也能让学生在接触这些乡土资源时更好地理解相关生物知识,提高学习效率。为此,本文首先就初中生物教学中运用乡土资源的意义进行简单介绍,随后重点探讨如何合理运用乡土资源开展生物教学,以期打造高效的初中生物课堂。

创新实施初中英语分层教学

“分层教学”是教师充分考虑到学生之间存在的差异’有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以使每个学生都能得到最好的发展，充分体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教学特点。

论数学的相似性教学

数学的相似性表现在数学的各个方面，如方程与不等式的相似，分数与分式的相似，平面几何与立体几何的相似等．这种把相似的内容集中在一起统一教学，分析其共同点和差异点，而不再是把各个内容独立地进行教学的教学方式，就叫相似性教学．相似性教学通常会取得更加显著的教学成果．笔者认为，做好下面三个方面的工作，可以更好地开展相似性教学．

班主任“变型计”

当代中学生，在急剧变化的社会环境下，正悄悄地发生变化。我校对这些变化进行了课题研究，研究结果是：现在的中学生大部分是独生子女或是留守儿童，其中有一部分在家人的溺爱中成长着；有一部分无人监管过着游离状态的生活。面对这样的群体，要把每个学生教育好，将来能够适应社会，这就需要一个综合素质较高的班主任才能教育好、引领好。综合素质是指知识渊博，感情丰富，教育教学能力，洞察能力，组织能力，协调能力、决策能力、应变能力、表达能力等。多年的教育实践告诉我，要建设良好的班风学风，必须要求班主任灵活扮演好四种角色：师傅型、慈母型、严父型、挚友型。