借思维导图,架名著阅读之桥

基于“双减”政策持续性推进的大背景,在初中语文教学工作中,语文教师在指导学生进行名著阅读活动时,更需要积极探索有助于引领学生有效阅读的教学模式,从而更好地落实“双减”政策。本文立足于现阶段初中语文名著阅读教学现状,并结合个人多年语文教学经验,探究“双减”背景下运用思维导图推进初中语文名著阅读教学的策略。

生活化教学在初中英语教学中应用的研究

我国著名的教育学家陶行知先生曾经说过:教育即生活。英语这门课程的实用性较强,其和生活本就密不可分。但纵观如今大多数的英语教师在教学时都陷入了一个误区,单纯的灌输,像在调教一群“鹦鹉”,忽略了学生学习的主动性。如何摆脱传统英语教学的阴影,在英语教学中融入生活,是当下英语教师迫切需要解决的问题。本文以传统英语教学存在的问题为切入口,深入探究生活化教学在初中英语教学中的应用。

核心素养下初中英语教学与课外活动的结合研究

核心素养教育理念的提出给初中英语教师教学指明了方向。教师为积极发挥核心素养教育理念优势,努力转变传统英语课堂教学方式,将英语课堂教学与课外活动有机结合,延伸学生英语学习领域,拓展学习视野,从而实现对学生英语综合素养的有效培养。

试析高中数学立体几何教学中情境创设的策略及实践

立体几何教学在高中数学占据着重要地位,对学生的想象能力、推理能力培养非常重要。但是很多学生在面对高中立体几何的学习存在着畏难情绪,往往死记硬背定理、公式,在具体的题目中不会综合、灵活运用。面对这种情况,教师需要立体几何教学情境的生动性和趣味性,让学生主动融入到立体几何的学习中,帮助学生将抽象难懂的几何知识转变为容易接受和理解的形式,激发学生对立体几何学习的兴趣,提高学生对立体几何学习的积极性。基于此,本文将分析在高中数学立体几何教学中存在的问题,提出立体几何教学情境创设的原则,探究立体几何教学情境创设的策略,以供参考。

核心素养下高中信息技术有效性教学实践研究

高中信息技术是一门实践性非常强的学科;加上本身比较枯燥;学生的兴趣低下。随着教学改革的进行;教师在开展高中信息技术教学时要充分运用教学能力和信息技术知识精心设计教学内容;充分发挥信息技术对学生的吸引力;采用微课的方式提高他们的学习兴趣;让他们能在自主学习和合作学习中深入理解信息技术知识;在实际操作中掌握信息技术知识的使用;提高他们的操作能力;让他们充满信心地投入到学习中;不断提高信息技术核心素养的发展;推动高中信息技术教学的有效进行。

中国剪纸艺术在高中美术课堂中有效运用研究

剪纸艺术是我国传统的民间艺术,具有非常强烈的民间色彩,把传统艺术带入课堂中弘扬我国传统文化是目前的重要工作。在高中美术课堂教学当中,融入中国剪纸艺术,可以有效地传承我国民间传统文化,同时也使美术课堂更具特色。本文主要根据中国剪纸艺术在高中美术课堂当中的运用策略展开探究。