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中小企业信息化的现状分析及对策 被引量:2
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作者 蒋新明 《当代经济》 2004年第7期48-49,共2页
中小企业在经济和社会发展中具有大企业无法替代的战略地位,这已为发达国家的实践所证实.就我国而言,据原国家经贸委统计的数字,我国各类中小企业总数超过1000万家,占企业总数的99%,中小企业总产值对国民经济的贡献量已达60%,就业人数占... 中小企业在经济和社会发展中具有大企业无法替代的战略地位,这已为发达国家的实践所证实.就我国而言,据原国家经贸委统计的数字,我国各类中小企业总数超过1000万家,占企业总数的99%,中小企业总产值对国民经济的贡献量已达60%,就业人数占70%.无论从中小企业的数量、生产总值,还是从就业人数上看,它们都对我国的经济发展和社会稳定起着重要的作用.中小企业在发展过程中,对内要不断完善自己的管理水平,对外要迎接日益激烈的市场竞争,信息技术为它们提供了最好的解决途径. 展开更多
关键词 中小企业 中国 企业信息化 网络技术 现代化管理 核心竞争力 管理信息系统
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信息技术与远程开放教育课程整合的思考——以人为本理念下构建“以课程为单元”教学组织模式初探 被引量:3
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作者 张学勇 梁德深 《中国信息技术教育》 2010年第12期40-41,共2页
信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,但在基层远程教育机构现实情况下,信息技术与课程的整合不仅仅局限于实现教学内容的呈现方式、学习方式、教学方式和互动方式的变革,而在于通过“以课程为单元”的信息技术与课程的整合,有... 信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,但在基层远程教育机构现实情况下,信息技术与课程的整合不仅仅局限于实现教学内容的呈现方式、学习方式、教学方式和互动方式的变革,而在于通过“以课程为单元”的信息技术与课程的整合,有效实现对教学模式层面的整合。它的研究与实施不仅为学员个别化自主学习的实现,为学员主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,还促进了基层教育机构的师资利用最大化、招生专业数最大化,实现教学模式的最优化。 展开更多
关键词 远程开放教育 课程整合 信息技术 教学组织 以人为本 单元 教育机构 教学模式
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