基于关爱教育视角下的小学德育课程开发

在五育并举的大背景下,德育课程是小学落实德育教学目标的重要环节,在小学课程教学中渗透德育教学,可以使学生在接受教育的过程中逐渐形成健全独立的人格,真正成为德、智、体、美、劳等五育全面发展的社会主义新人。为助力关爱视角下德育课程的开发,推进小学课程中德育教学的深入,从而优化教学目标。小学德育教师应树立育人意识,全面提升自身素质,深研教材,挖掘教材中的情感切入点,创设具有一定趣味性与启迪性的教学情景,增进学生的课外德育教育活动实践,在德育课程学习的基础上,培养小学生良好的道德品质。

浅析小学信息技术教学

作为一门新兴的学科,不像传统学科有统一的教学大纲指引,有配套的教学指导书加强学生记忆,也没有相应的教学评价制度,所以其教学方法决不能完全沿用传统学科的教学模式,而应有其独特的教学方法,确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用。

翻转课堂在小学体育教学中的驾驭路径

提高小学体育教学质量是引入翻转课堂的根本目的,在当 前促进创新的氛围中,在小学体育课中使用翻转课堂可以让学 生有更多的参与。

数学教学中培养创新思维的路径分析

在数学思维中最可贵的品质是创造性思维.文章结合教学实际,从创设宽松、民主、平等、开放的课堂氛围,为学生创新提供前提保证;注重开放式的教学,引导学生进行教学的再创造活动,促进思维发展;设计开放性习题,培养学生的创新思维等方面,阐述在数学课堂教学中培养学生的创新思维.

用爱为后进生撑起一片晴空

转变后进生是班主任工作最棘手的问题,因为学生的个性千差万别,他们成为后进生的原因也是十分复杂。要唤起后进生进取向上的决心,教师要真诚地关爱他们,只有真诚地关怀学生,才能使自己和学生彼此接近,心心相通。老师应该善于观察,及时捕捉到他们身上的闪光点,并借此激起后进生学习的热情。关怀环境特殊的后进生。根据后进生的心理特点,坚持不懈地做好耐心细致的教育工作,坚持学校、家庭、社会三者教育力量有机结合。用我们真诚的爱为后进生撑起一片晴朗的天空!

拒绝标签式语用,让实践走向实效——浅谈小学语文语用教学的实效性

在现在小学语文的教学中,课堂中的语言文字练习尤为重要,但是在实际的训练中,有些教师采用的方式方法并不科学合理,虽然采用的语用教学的框架,但是在实效性上大打折扣,有的甚至只是表面功夫,不具任何意义。增强语用教学的实效性是需要循序渐进的,需要教师在日常的教学中广泛的提倡并制定有效的实施策略,那么,应该怎么保证小学语文语用教学的实效性呢?