农村教学点管理教育均衡发展的问题与对策——以广东省韶关市曲江区城南小学农村教学点为例

村教学点师资薄弱,办学条件简陋。要改变这种状况,应从硬件上提升,引进社会力量办学,规范教学管理,办好学前教育。

培养小学生音乐学习力的竖笛教学

根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,小学生应学习相关理论知识,进一步提升自身音乐审美能力以及表现力。近年来竖笛、葫芦丝、陶笛等乐器逐渐走进音乐课堂,竖笛因具备声音优美、携带方便、简单易学等特点深受学生的青睐。本文对如何培养小学生音乐学习力的竖笛教学展开分析,主要包括以下几个方面:提高学生的学习积极性;强调竖笛的实践性;提高学生的演奏能力;提高学生的合作能力;培养学生的自主学习能力。开展竖笛教学,有利于提升小学生音乐学习力,全面提高学生的音乐素质。

探索提高小学生语言表达能力的有效文本教学策略

文本是进行语言表达训练的重要载体。而现代教育理论倡导以学生为中心,强调学生“学”的主动性。因此,作为教师,要培养学生的语言表达能力,让学生自主学习、自主发展,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。语文姓“语”,教师应充分依托文本,深入挖掘语言表达的训练点,让学生的语言表达能力在不断学习、不断训练、不断运用的过程中获得提高。

开展小学语文实践活动的三点做法

本文主要谈开展小学语文实践活动的三点做法：其一,走进童话世界,创作心中的童话;其二,亲近大自然,描绘和谐世界;其三,亲历名著之旅,体验阅读乐趣。

“瞬间”演绎精彩

好动、好强是学生的天性,活动是生命的本性。在音乐课堂上,学生好动的天性经常使课堂发生一些美好的插曲。在教学中,教者及时捕捉这"瞬间"的有效资源,及时调整教学方案。采用了"将错就错"、"顺水推舟"、"推波助澜"的方法,循着学生认知的路线、思维的张弛、情感的波澜,随时调控教学环节,演绎了精彩的音乐课堂。

精心培养,诚心育人

以精心培养,诚心育人作为德育工作的指导思想,通过开展诵读经典、践行经典等活动帮助学生养成良好的行为习惯,有利于显著提高德育实效。

活学妙用网络平台 锦上添花促进教学

网络平台进入课室,为现代教学打开了一个新境界。网络,已经是人们生活不可缺少的一个媒体。网络链接到课室,为教学提供了丰富的教学资源,为老师的教学增添了翅膀,为学生的学习添加了丰富的营养。因此,为解决学生的疑难问题,扩大学生的知识面,教师就要充分利用网络资源,更好地为语文教学服务。

运用生本理念设计前置作业

以生为本设计作业,多元互动引导学生课内展示,课外拓展,让学生积极参与学习,打造高效的语文课堂。

在英语课堂教学中践行生本教育

传统小学高年级英语课堂难以体现素质教育的要求发挥主体作用,笔者在英语课堂中践行生本教育,取得很好的效果。

对数学主体性教学的实践与反思

笔者认为,要让学生成为学习的主人,教师应为学生营造自主探索的空间,体验探究的魅力;提供思考生成的时间,挖掘学生的潜能;搭建交流的平台,擦出智慧的火花;提供展示的舞台,感受成功的愉悦。

场景化班级活动赋能学生成长

随着“双减”政策的颁布与实施,家校社三方联动,将成为推动学生德智体美劳全面发展的重要力量。本文以场景化班级活动育人为主方向,通过低、中、高三个年段一体化的设计,按照阶梯状层层递进的主题活动模式,学校联合家庭和社区,走进多样化的场景中开展班级活动,借助成长性多元评价体系,提升学生的核心素养,促进班级建设的良性发展。

本期话题:志愿服务活动效果不佳,怎么办? 志愿服务,要让学生“有志有愿”

参加志愿服务活动不仅可以帮助青少年树立正确价值观,增强社会责任感和奉献意识,还可以获得在常规教育环境下难以培养的诸多能力。但学校组织的志愿服务活动往往存在许多屡见不鲜的问题:不少学生和家长甚至老师都觉得志愿活动形.式大于内容,组织和参与积极性不高,相关机构配合度有限,活动效果不佳,等等。如何真正提高学生的志愿精神,让志愿服务活动发挥应有之义呢?