核心素养视角下中职语文的价值定位与实现途径

在中等职业学校文化学科的教学体系当中,语文学科因为其基础性而受到重视。与此同时,无论是语文教师本身,还是相对于其他学科的教师而言,语文教学又面临着一定的尴尬境地。毕竟,基础性与实用性之间还存在着较大的距离,当中职学校的学生立足于自身技能素养的提升时,语文学科的教学如果一直被束缚在知识教学本身,那其服务于学生职业技能提升的作用就无法充分体现出来,如此境地下的中职语文教学自然会面临着新的挑战。

浅谈中职机械数控加工仿真软件的教学应用

随着市场对数控人才需求的不断增加,数控加工在机械制造中占据的位置也越来越重要。作为中职机械专业里的重点专业,数控加工需要用到很多实际的设备进行操作,大部分中职学校很难满足这样的教学要求,仿真软件的教学应用也就成为教学的理想选择。教师总结了机械数控加工仿真软件教学应用的意义,分析了机械数控加工仿真软件的教学应用,并对机械数控加工仿真软件在教学应用中的注意事项进行了探讨。

项目教学法在中职《机械制图》课程中的应用

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮。项目教学法应用于《机械制图》教学中,能够调动学生的积极性。相对于内容抽象、乏味,传统的讲授教学法来说,项目教学法以学生、项目、实践操作为中心,能够充分调动学生主观能动性,体现了"做中学,做中教"的教学理念。

略谈职高语文教学中环保意识渗透

人与自然的关系是一个永恒的主题。人类只有真正树立起与自然和谐共处的理念、完善生态文明的观念,才能做到爱护自然、尊重自然、保护环境、维护生态平衡。本文论述了语文教师在向学生传授文化科学知识、培养学生基本技能的同时,运用多种方法让学生认识到爱护自然、尊重自然、保护环境、维护生态平衡的重要性及其方法。

浅析信息化教学手段在中职计算机图形图像教学中的应用

信息时代背景下,现代教育装备也得到了广泛的应用,并成为了帮助学生获取、掌握更多知识的重要教育工具。信息化教学有显著的互动性、可控性、多变性,将其应用到教学实践活动之中,既可以促使学生能够更好地学习、掌握各学科的知识。它在发挥其辅助教学的同时,也能够真正实现提升"教"、"学"效率的目的。

校企结合创新中职院校电子商务专业实践教学模式探讨

中职院校作为高素质人才培养的重要教育场所,面对社会不断增长的人才培养需求,推行校企合作很有必要。中职院校电子商务专业实践教学中,应该充分整合企业资源,结合电子商务专业特单,针对性推动校企合作实践教学模式创新。借助现代化技术建立实践教学平台,提供教学计划和企业专业培训,有助于将企业和学校整合在一起,建立完善的人才培养机制,推动电子商务专业教学改革的同时,有助于提升电子商务专业人才培养质量。本文就校企合作背景下,中职院校电子商务专业实践教学模式改进展开分析,深层次剖析其中的问题,提出合理的解决对策,以求推动中职院校健康持续发展。

论中职动漫教学中的创造性思维培养策略

中职教育为我国培养了大量专业人才,其教学模式的改革已经成为当前教育发展中的关键性工作。动漫专业是近年来出现的新专业,对于促进我国动漫事业的发展起到了重要作用。随着科技的不断进步,以及人们对于动漫产业需求的增长,很多中职学校都顺应社会发展潮流,纷纷开设动漫专业。动漫教学应该以学生的创造性思维培养为目标,实现教学理念与教学模式的改革创新。文章通过分析中职动漫教学中的创造性思维培养的重要性,探索中职动漫教学中创造性思维培养的有效策略。

借前置学习一臂之力,让中职语文熠熠生辉

前置学习是生本教育理念指导下的教学过程的第一个环节，针对中职学生学情的特殊性，合理地设计前置学习任务，巧妙地利用前置学习，从而调动学生学习的积极性，激起他们学习的兴趣，并且借此帮助学生重拾信心，培养他们的竞争与合作意识，让语文课堂充实而有趣，快乐而精彩，让学生爱上课堂，让语文课熠熠生辉。

中职《动态网页设计》课程任务驱动教学法初探

《动态网页设计》作为职业教育网络班的一门必修课程在课程教学改革方面也需要有所突破,有所创新。任务驱动教学法的引入为这门课程教学提供了新鲜的血液。在任务驱动课教学过程中突出了学生主体地位作用,学生能较好地进行自主互助学习,配合教师完成任务操作,更加容易掌握学习内容。

探究式教学法在中职《基础会计》的应用——以《记账凭证核算程序》为例

点介绍探究式教学法的定义、过程结构及探究式教学法在《记账凭证核算程序》的应用。在探究式教学法中,学生在实际操作遇到困难时,可以自己查找资料,可以和同学相互探讨,合作探究,在探究遇到阻碍时,教师要进行针对性的点拨。学生只有得到及时的指导,才能增添自信感和成就感。教师要注意挖掘合作高效的"师友"组合,及时予以肯定和宣传,及时抓住学生的每一个成长点。探究式教学法让课堂有效学习时间得以外延,实践了"以学生为主体"的理念,让学生的潜能得以挖掘。

高中健美操教学引发的思考

新课程的改革与实施，在不同地区、不同学校出现了很多问题和困扰。围绕新课程的教学改革，如何实现教学目标，如何解决体育教学中存在的问题，值得广大体育教师探索与研究。本文论述了通过健美操教学内容的选择与优化；选择合适的音乐，提高教学效益；选择适当的教学方法；教学评价标准、主体多元化的教学策略，来解决健美操教学中存在的问题。．

回归生活,应用文教学更轻松

应用文教学在中等职业技术学校占有重要地位。从教学实践得知,照本宣科,墨守成规只会使学生厌烦,只有回归生活,应用文教学才会更轻松有效。教师通过精心引导,创设相应的生活情境,采用模拟教学,创设机会,激发学生＂我要学＂的热情,能够使学生轻松掌握应用文写作并能学以致用。

职校德育与心理健康教育渗透模式探究

随着国发〔2005〕35号《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件出台,职教事业的发展已进入了春天,人们的观念也随之改变,职校教育越来越引起人们的关注。但真正的职校生活又是怎样一种情形呢？笔者从多年山区职校德育和心育工作中,发现职校生由于在成长过程中受到来自家庭、社会、学校教育。

论流行音乐走进高中音乐课堂的“疏引”作用

普通高中音乐新课程标准的理念是以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性的发展;重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化。流行音乐以独特的风格满足高中生年龄和心理的需求,受到学生的追捧喜爱,教师筛选优秀的流行音乐丰富课堂教学,对疏导学生情感,引导学生积极主动学习音乐,提高音乐的审美能力具有非常积极的作用。

推进职校音乐创新教学的策略分析

在我国教育体制不断改革的背景下,各大职校纷纷开设音乐课。现如今,音乐教学已经成为职校教学中不可缺少的部分。在职业音乐教学中,教师需要适当的改变教学观念,提高对音乐的关注度;教学内容创新,激发课堂学习气氛;教学方法多样化,满足不同学生的心理需求。本篇文章从多个角度对职校音乐创新教学的策略进行分析,希望对大家有所帮助。

与时俱进，让中职思想政治课永葆生命力

只有正确贯彻与时俱进的重要思想，使思想政治课更具有强烈的时代精神，才能更好的激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，增强德育实效，充分发挥其德育主渠道、主阵地的作用，彰显其旺盛生命力。新时期的中职政治教师必须与时俱进，大力推进新课程改革，以适应学生的发展，让思想政治课永葆生命力。

坚持“五化”原则，服务中职弱势群体

在传统的观念里，相比于普通中学的学生，职业学校的学生往往被视为“弱势群体”，或者单项“弱势”，或者多项“弱势”。对于这些“弱势群体”，教育难度是可想而知的。经多年的班主任工作历练，笔者总结出坚持“五化”原则，取得较好教育效果。“五化”即教育服务公平化、师生关系多元化、交流沟通常态化、评价标准多样化、培养目标层次化。