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拓展小学语文课外阅读视野的有效途径
1
作者
白云
《生活教育》
2016年第16期33-34,共2页
课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延伸。为了有效地开展小学语文课外阅读活动,指导学生自主、有序地从阅读中获取信息,保证课外阅读的质量,笔者在拓展小学生课外阅读视野的有效途径上进行了一些尝试。其主要做法是:一、尊重个性,进...
课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延伸。为了有效地开展小学语文课外阅读活动,指导学生自主、有序地从阅读中获取信息,保证课外阅读的质量,笔者在拓展小学生课外阅读视野的有效途径上进行了一些尝试。其主要做法是:一、尊重个性,进行阅读引导;二、掌握方法,提高阅读能力;三、创设平台,交流阅读心得;四、培养习惯,提高阅读实效;五、营造氛围,共建阅读网络。
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关键词
小学生
课外阅读
有效途径
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职称材料
英语初学者使用的有效学习策略
2
作者
罗萍英
《生活教育》
2016年第16期50-51,7,共3页
越来越多的人意识到,当今社会所需要的人才是具有创新意识,自主发展的终生学习者。笔者尝试在教学过程中运用学习策略实现这一培养目标。本文分以下四个部分论述:运用认知策略,高效学习新知识,科学提高记忆能力;运用调控策略,有效整合...
越来越多的人意识到,当今社会所需要的人才是具有创新意识,自主发展的终生学习者。笔者尝试在教学过程中运用学习策略实现这一培养目标。本文分以下四个部分论述:运用认知策略,高效学习新知识,科学提高记忆能力;运用调控策略,有效整合学习方法,做学习的主人;运用交际策略,善于把握交际机会,发展英语语言的运用能力;运用资源策略,多渠道吸纳课外知识,为终生学习奠定基础。
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关键词
英语
初学者
有效
学习策略
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职称材料
落实“听读”训练,让学生善思善说
3
作者
陈兰花
《生活教育》
2016年第12期41-42,共2页
在小学语文教学中,听、读、表达是一体的训练。这就要求教师在教学过程中注意加强听读训练,不断培养学生倾听和表达的习惯。
关键词
听读训练
学生
善思善说
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职称材料
精心创设,精彩导入——创设小学数学教学导入情境之我见
4
作者
刘艳
《中国教师》
2009年第18期38-39,共2页
导入是影响课堂教学效果的重要环节,精心创设教学情景进行导入是提高课堂教学有效性的重要途径。精彩的情境导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来,激发学生的学习兴趣与动机,从而主动参与教学活动,
关键词
教学导入
情境导入
小学数学
课堂教学效果
教学有效性
教学情景
学习兴趣
教学活动
原文传递
小学语文教学中如何提高学生默读的水平
5
作者
曾凡娇
《中华少年》
2017年第22期84-85,共2页
随着人们阅读意识的日益增强,默读作为阅读的重要方式,已被人们广泛实践。作为小学语文教师,教学时教给学生默读的方法,保证学生充足的默读时间,并让学生养成边读边想的习惯,同时注意检查学生默读的效果,把训练落到实处并持之以恒,必定...
随着人们阅读意识的日益增强,默读作为阅读的重要方式,已被人们广泛实践。作为小学语文教师,教学时教给学生默读的方法,保证学生充足的默读时间,并让学生养成边读边想的习惯,同时注意检查学生默读的效果,把训练落到实处并持之以恒,必定能提高学生的默读水平。
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关键词
语文教学
提高
学生
默读水平
原文传递
题名
拓展小学语文课外阅读视野的有效途径
1
作者
白云
机构
广东省韶关市武江区华泰小学
出处
《生活教育》
2016年第16期33-34,共2页
文摘
课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延伸。为了有效地开展小学语文课外阅读活动,指导学生自主、有序地从阅读中获取信息,保证课外阅读的质量,笔者在拓展小学生课外阅读视野的有效途径上进行了一些尝试。其主要做法是:一、尊重个性,进行阅读引导;二、掌握方法,提高阅读能力;三、创设平台,交流阅读心得;四、培养习惯,提高阅读实效;五、营造氛围,共建阅读网络。
关键词
小学生
课外阅读
有效途径
分类号
G79 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语初学者使用的有效学习策略
2
作者
罗萍英
机构
广东省韶关市武江区华泰小学
出处
《生活教育》
2016年第16期50-51,7,共3页
文摘
越来越多的人意识到,当今社会所需要的人才是具有创新意识,自主发展的终生学习者。笔者尝试在教学过程中运用学习策略实现这一培养目标。本文分以下四个部分论述:运用认知策略,高效学习新知识,科学提高记忆能力;运用调控策略,有效整合学习方法,做学习的主人;运用交际策略,善于把握交际机会,发展英语语言的运用能力;运用资源策略,多渠道吸纳课外知识,为终生学习奠定基础。
关键词
英语
初学者
有效
学习策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
落实“听读”训练,让学生善思善说
3
作者
陈兰花
机构
广东省韶关市武江区华泰小学
出处
《生活教育》
2016年第12期41-42,共2页
文摘
在小学语文教学中,听、读、表达是一体的训练。这就要求教师在教学过程中注意加强听读训练,不断培养学生倾听和表达的习惯。
关键词
听读训练
学生
善思善说
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
精心创设,精彩导入——创设小学数学教学导入情境之我见
4
作者
刘艳
机构
广东省韶关市武江区华泰小学
出处
《中国教师》
2009年第18期38-39,共2页
文摘
导入是影响课堂教学效果的重要环节,精心创设教学情景进行导入是提高课堂教学有效性的重要途径。精彩的情境导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来,激发学生的学习兴趣与动机,从而主动参与教学活动,
关键词
教学导入
情境导入
小学数学
课堂教学效果
教学有效性
教学情景
学习兴趣
教学活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
小学语文教学中如何提高学生默读的水平
5
作者
曾凡娇
机构
广东省韶关市武江区华泰小学
出处
《中华少年》
2017年第22期84-85,共2页
文摘
随着人们阅读意识的日益增强,默读作为阅读的重要方式,已被人们广泛实践。作为小学语文教师,教学时教给学生默读的方法,保证学生充足的默读时间,并让学生养成边读边想的习惯,同时注意检查学生默读的效果,把训练落到实处并持之以恒,必定能提高学生的默读水平。
关键词
语文教学
提高
学生
默读水平
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拓展小学语文课外阅读视野的有效途径
白云
《生活教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
英语初学者使用的有效学习策略
罗萍英
《生活教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
落实“听读”训练,让学生善思善说
陈兰花
《生活教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
精心创设,精彩导入——创设小学数学教学导入情境之我见
刘艳
《中国教师》
2009
0
原文传递
5
小学语文教学中如何提高学生默读的水平
曾凡娇
《中华少年》
2017
0
原文传递
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