“真·活·趣”:幼儿园自然教育的实践探索

心理学研究告诉我们,孩子在各种运动和玩耍中可以消除负能量,家长陪孩子回归自然,益处多多。陶行知先生主张要让孩子到大自然中去,在生活中学习,在实践中成长。教师带幼儿聆听大树的“心跳”,观察蚕宝宝的成长,嗅闻雨后泥土的清新,给植物浇水、施肥……在大自然的世界里,幼儿可以得到真实的体验,获得直接的经验,发现探究的快乐。

幼儿教师培训现状及对策思考——基于学前教育深化改革规范发展背景

伴随着学前教育的深化改革,为了使幼儿教师的专业化成长得到促进,在对于幼儿教师专业成长问题上,需要引起重视。通过系列问卷调查明确学前深化教育改革的问题,同时基于幼儿教师自身的专业成长路程进行完善,为了更好的解决这一些问题,幼儿教师的专业成长路径必然需要不断的规范,特别是从职业动力的挖掘、自身学习、学历提升、师德教育、精神培养等因素。

游戏化理念下的幼儿教学活动实施

在游戏化理念下实施幼儿教学活动不仅可以有效激发幼儿的学习兴趣,充分调动幼儿参与课堂活动的积极主动性,同时也有利于培养幼儿的自主探究能力和独立思考能力。在相对放松的学习环境中,可以在较大限度上满足幼儿个性培养的需要,与此同时帮助幼儿逐渐形成主动对未知事物进行深入探索的习惯和能力。本文将主要围绕游戏化理念下的幼儿教学活动实施而展开。