资源库建设:根据需求原创

教育部在2000年11月提出“从2001年起用五至十年左右时间全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施校校通工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。”作为其推进工作之一的以资源库建设为线索的教育城域网、校园网教育教学应用建设也取得了令人鼓舞的进展。但是冷静地来看,很多商业化的资源库仅仅是大量素材的堆积,远非教育教学所需的富有活力的资源。还有一些单位正以此类“资源库”概念为基础,自建城域网、校园网资源库。前者以“多少多少G”为其商业推广的“有力”口号,后者则以集中开发分散建设为路线。实际上前者常有用户反映不好用,后者则存在分散建设者积极性不高的问题。因此我们需要重新思考以下问题:什么是学习资源?什么是学习资源库?学习资源库如何分类?分类的依据是什么?资源是如何为学习者所运用的?资源建设的基本逻辑是什么?