关于化学研究性学习中几个问题的探讨

研究型课程的开设为中学化学课提供了更广阔的空间,也对中学化学的教学方法、教学模式提出了新的要求。本文对中学化学研究性学习的特点、类型、过程模式,以及应注意的几个问题进行了探讨。

关于当今旅游规划的几点思考

我国改革开放战略的实施和国际旅游的影响 ,促进了中国旅游事业的蓬勃发展 ,透过一时繁荣的背后 ,我们不难发现我国旅游业发展中尚存在的政策制度、技术手段、经营管理等一系列问题 ,针对这些问题产生的根源 ,我们从旅游规划的角度探讨解决这些问题的思路。

从高考题谈“小题小解”的策略

所谓“小题小解”是指用特殊方法解答选择题和填空题．高考中，若每一道题都从正面着手、直接求解，将会使小题大作．而小题小解则是高考中赢得时间的关键．2000年全国理科高考(1)(2)(4)(5)(7)(8)(10)(11)(14)(15)题均有特殊方法．本文就这些试题谈谈小题小解的策略．

从高考题谈“范围问题”的处理方法

在数学中,我们称求某一变量的取值范围的问题为“范围问题”.求范围是学生学习的难点,是高考命题的热点.2000年高考理科试题有两道大题一道小题考查范围问题,本文就2000年的高考题谈求变量取值范围的策略与方法.

中学“德育活动课”模式初探

桂洲中学对于“中学德育活动课实效性深化研究”这一课题的试验，虽然只不过一年多的时间，但由于发端得好，铺垫得实，在经过一个短暂的摸索之后，逐步积累了一些“德育活动课”的经验，渐成一个“模式”的雏形，虽不成熟，但作为阶段性的结实，不妨用来抛砖引玉。

帮助学生进行正确的成败归因

成败归因是指人们对成功或失败的原因进行推测、判断、解释或理解的过程。学生的学习行为往往会有成功或失败这两种结果。如果对成败能进行正确的归因分析，就能使学生及时总结经验，吸取教训，有助于指导今后的行动。如果归因不当，就可能导致不适当的情绪反应，对今后的行为产生负面影响。因此，注意帮助学生进行正确的归因分析，就构成了心理辅导内容中重要的一环。

复习中提高学生能力的两点思考

高考是具有选拔功能的考试，注重对学生学习能力的考查。对化学科来说，只有具有较强的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力的学生，才能在高考中取得好成绩。因此，在化学总复习中，如何运用科学的思路、方法，不断培养、提高学生的学习能力，是值得认真探讨的问题。...

让学生快乐起来

“求学者应吃苦”是大多数教师认同并一直力图让学生明白和接受的道理，于是教育者与被教育者之间存在的矛盾便难于消除，学生在这种环境中难免感到“环快乐”。我想。

着力打造学校文化 走向持续发展道路

桂洲中学自1994年以来走过了一个从“起步”到“飞跃”到“内省”到“再发展”的过程。上个世纪九十年代中期，正是广东造势“教育强省”之时，高考竞争日趋剧烈。因此，桂洲中学一方面必须短兵相接眼前的竞争并且在竞争中获胜，让即时的社会效益带给学校持续生存的物质基础。