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基于核心素养培养的地理景观图开发与应用——以深圳红树林与大鹏半岛研学为例
被引量:
1
1
作者
陈少玉
曾惠蘋
《中学地理教学参考》
2020年第11期37-39,共3页
基于地理核心素养培养的需要,开发标注版景观图,以营造真实客观、生动直观的地理教学情境,满足学生进行地理综合思维建构的图像工具需求。
关键词
地理核心素养
地理景观图
图像工具
显著区域
下载PDF
职称材料
心灵深处琴飞扬
2
作者
何婉婷
黄平(指导)
《新读写》
2022年第12期26-26,共1页
作者以自己的练琴经历,写自己对节奏与旋律的体会,文字如清泉流淌,缓缓言明。从练琴之初的矛盾不解,到练琴中的坚持,再到琴声悠扬后回过头去的重新思考,足见作者对弹琴的喜爱。
关键词
练琴
回过头
心灵深处
旋律
重新思考
原文传递
题名
基于核心素养培养的地理景观图开发与应用——以深圳红树林与大鹏半岛研学为例
被引量:
1
1
作者
陈少玉
曾惠蘋
机构
广东省
顺德
区实验
中学
广东省顺德第一中学外国语学校
出处
《中学地理教学参考》
2020年第11期37-39,共3页
文摘
基于地理核心素养培养的需要,开发标注版景观图,以营造真实客观、生动直观的地理教学情境,满足学生进行地理综合思维建构的图像工具需求。
关键词
地理核心素养
地理景观图
图像工具
显著区域
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
心灵深处琴飞扬
2
作者
何婉婷
黄平(指导)
机构
广东省
顺德
区
第一
中学
外国语学校
不详
出处
《新读写》
2022年第12期26-26,共1页
文摘
作者以自己的练琴经历,写自己对节奏与旋律的体会,文字如清泉流淌,缓缓言明。从练琴之初的矛盾不解,到练琴中的坚持,再到琴声悠扬后回过头去的重新思考,足见作者对弹琴的喜爱。
关键词
练琴
回过头
心灵深处
旋律
重新思考
分类号
J62 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养培养的地理景观图开发与应用——以深圳红树林与大鹏半岛研学为例
陈少玉
曾惠蘋
《中学地理教学参考》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
心灵深处琴飞扬
何婉婷
黄平(指导)
《新读写》
2022
0
原文传递
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