透明外观引领设计风

不知从何时开始，我们身边的很多物件，纷纷褪去了保守的外壳，而换上了透明或半透明的霓裳。1998年6月上市的i-Mac，这款拥有半透明的、果冻般圆润的蓝色机身的电脑，更是重新定义了个人电脑的外貌，并迅速成为一种时尚象征。推出前，仅靠平面与电视宣传，就有15万人预定了i-Mac，而在之后3年内，它一共售出了500万台。其中一个秘密是：这款利润率达到23％的产品，在其诱人的外壳之内，所有配置都与此前一代苹果电脑几乎一样!

突出“认知”基础的高职环境艺术设计素描教学

文章通过阐述高职环境艺术设计素描教学中的设计素描课程、认知方法教学,探讨了如何在实践中构建学生认知、表现能力,学习和贯通创新基础、方法。

高校美术通识课改革刍议

在知识经济时代，大学开设美术通识课的目的，是通过形象思维的艺术手段与途径，培养大学生内在丰富的情感，使他们树立高尚的人格，这涉及做人、做事，治学的创造性思维方式和方法，既有人文教育意义，又有科学意义。但是现行的高校美术通识课运行模式还有种种不如意的状态和问题存在，这值得我们进一步探讨与改革。

浅谈高师美术创作教学的误区

师范美术创作是教学的重要组成部分．它是培养、提高学生创造力和丰富学生想象力的有效途径．对提高学生感受自然美、社会美、人生美具有特殊的作用。纵观当前的美术教学．美术创作课已贯穿于幼儿园、小学、中学的各阶段．而少儿美术创作教学．作为培养创作素质与传授创作方法和途径的课程．必须与儿童的心理及年龄特点和智力发展水平相结合．了解和认识儿童的认知发展过程及特殊要求。然而现行的高师美术创作课程体系与教学过程中．还存在种种不适应少儿美术创作教学需要．忽视师范特色与课程观的教学误区。