中药学课程思政案例发掘与应用

教育的本质是立德育人,教师应努力发掘课程里的思政案例,强化教书育人的本领。中药学是高职中药专业的一门核心课程,但该课程的知识量大,涵盖面广,大部分学生学习时会感到困难,再加上本课程的教育方式历来偏重于传授知识,却忽视了其中课程思政的教育意义,因此文章对中药学课程思政案例进行了归纳,意在为教育同行提供思路和参考,采用课程思政、PBL与中药学课程紧密结合的新教学模式,能够让学生获得科学知识,具备解决专业问题的能力,还能提高思想政治修养,提升内在道德文化底蕴,提升学生对中药专业的信任度和自豪感,对学生的成长具有深远的意义。

葛根素对表柔比星致H9c2心肌细胞凋亡的影响

目的:研究葛根素对表柔比星致H9c2心肌细胞凋亡的影响。方法:取H9c2心肌细胞分为空白对照组、模型组、阳性对照组(10μmol/L右丙亚胺)和葛根素低、中、高浓度组(10、50、100μmol/L),每组5个复孔。除空白对照组不作任何处理外,其他各组细胞加入表柔比星(1.0μmol/L)及相应药物,作用24 h后,采用CCK-8法检测细胞存活率,Hoechst 33258染色观察细胞的凋亡形态,流式细胞术检测细胞凋亡率,Western blot法检测凋亡相关信号蛋白Bax、Bcl-2、Cleaved-caspase-3的表达,比色法检测超氧化物歧化酶(SOD)活性及丙二醛(MDA)的含量。结果:与空白对照组比较,模型组细胞核出现明显的凋亡小体,细胞存活率、Bcl-2表达、SOD活性均降低,凋亡率、Bax和Cleaved-caspase-3表达、Bax/Bcl-2比例、MDA含量均增加;与模型组比较,阳性对照组和葛根素中、高浓度组细胞核形态完整,细胞存活率、Bcl-2表达、SOD活性均增加,凋亡率、Bax和Cleaved-caspase-3表达、Bax/Bcl-2比例、MDA含量均降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。其余指标差异无统计学意义(P>0.05)。结论:葛根素可能通过抑制细胞凋亡信号通路和减轻氧化损伤作用来降低表柔比星的心肌毒性。

防风薄层色谱指纹图谱的建立及其方法学研究

目的建立防风高效薄层色谱指纹鉴别方法。方法以防风对照药材、升麻苷、5-O-甲基维斯阿米醇苷、紫花前胡苷、亥茅酚苷和升麻素为对照,采用单因素试验方法,对影响薄层色谱的各种因素进行系统考察,筛选出最佳的薄层色谱条件,并对不同批次的药材进行鉴别。结果筛选出最佳提取条件为10倍量85%的乙醇室温条件下超声提取20 min;薄层色谱条件为展开板HPTLC Silica G60(Merck),点样量5μl,条带宽10 mm,展开系统为展开剂Ⅰ:二氯甲烷-甲醇-甲酸(16∶4∶1),5 cm;展开剂Ⅱ:环己烷-乙酸乙酯(2∶1),8 cm,以10%硫酸乙醇溶液为显色剂,紫外灯365 nm下检视。所得供试品色谱中,在与对照品色谱图相应位置上,显示相同颜色的荧光条带。结论该方法简单、快速,通过建立薄层指纹条带,可有效地对防风真伪进行鉴别。

桂枝茯苓胶囊治疗慢性盆腔炎的临床疗效观察

目的对100例慢性盆腔炎的患者,使用桂枝茯苓胶囊进行辅助治疗对其临床疗效进行统计分析。方法选取我院2010年1月至2010年6月我院收治的慢性盆腔炎的患者100例,随机分为两组甲组50例,进行常规输液治疗的同时口服桂枝茯苓胶囊治疗,乙组50例单纯进行常规输液的治疗方法治疗,治疗10d后,随其临床效果和症状进行对比分析。结果甲组的患者治愈38例,显效10例,有效率为96%,临床疗效明显优越于乙组患者治愈22例,显效12例,有效率为68%,在治疗过程中无1例出现严重不良反应。两组临床疗效对比存在显著性差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论使用桂枝茯苓胶囊进行慢性盆腔炎的辅助治疗,临床效果明显,安全性高,适宜于临床广泛应用。

虚拟仿真实验在天然药物化学实验教学中的应用

传统的化学实验室教学中,仅仅是要求学生按照实验讲义按部就班地进行实验,难以与工厂的实际生产结合起来,大大地降低我校学生就业时的竞争能力。而虚拟仿真实验能够将工厂中的天然药物的生产过程以一种较为真实、直观的形象展现在学生的眼前,使学生在仿真实验中,切身的感受、领会天然药物的实验过程。本文将从在天然药物的化学实验中引入虚拟仿真实验的必要性开始阐述,进而为我国大专院校的天然药物仿真实验提供可行的建设思路。根据教学的指标与要求,在互动中建立天然化学药物的虚拟仿真实验教学软件,从整体上提高实验教学的成果。

ICP-AES法测定赣南脐橙园土壤中有效钙和镁

本文建立了用pH=7的乙酸铵溶液作浸提剂,电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-AES)测定赣南脐橙园土壤中有效钙和有效镁含量的方法。采用土壤标准物质(GBW07417a)验证了该方法的可靠性。用该方法快速、精准地测定了赣南脐橙果园土壤18个样品中的有效钙和有效镁的含量,为脐橙的产量提升和口感的改善能提供了积极的参考意义。

基于超星学习通平台中药药理学教学改革探索

在“互联网+”时代背景下,新一代信息技术快速发展,为加快推动教育理念和教育实践的创新发展,涌现出“翻转课堂”等新的教学方法和教学模式。中药药理学知识量大,涵盖面,是广东省食品药品职业技术学校五年一贯制高职中药学专业的核心课程之一,大部分学生学习本课程会感到知识繁杂、深奥难懂,因此改革中药药理学旧有的教学模式势在必行。文章着力介绍基于超星学习通平台的建设,课堂上主要通过六大步骤配合超星学习通平台进行教学改革,致力打造和推广中药药理学新的教学模式和方法,提高学生学习积极性,为学生成长保驾护航,为同行教学提供参考。

我院静脉用药调配中心不合理医嘱分析

目的调查评估我院静脉用药调配中心(PIVAS)医嘱的合理性,促进临床合理用药。方法采集PIVAS 2014~2015年不合理医嘱814份进行统计分析。结果不合理医嘱主要涉及溶媒用量(40.3%)和溶媒种类(26.8%)两类,其他尚包括给药剂量(14.7%)、药物配伍(5.8%)、用药频次(5.7%)、给药途径(1.7%)等;药师干预成功率为88.8%。结论药师通过审方干预可以改善不合理医嘱的应用,由此改进和提高医院的合理用药水平。

非典型抗精神病药物的不良反应及处理

目的探讨非典型抗精神病药物的不良反应及其预防处理措施。方法选取我院2009年1月至2011年12月各类精神疾病患者36例为观察研究对象,对服药过程中发生的不良反应进行分析,并提出处理预防方法,观察效果,指导临床非典型抗精神病药物用药实践。结果从不良反应情况来看,抗胆碱能不良反应、体位性低血压、体质量增加、中枢神经系统不良反应的发生占多数,而心律失常、肝脏不良反应、性功能障碍几乎很少发生。结论非典型抗精神病药物安全性较好,不良反应发生率较低,采取积极的药学干预有利于精神病的防治,可有效预防和控制药物不良反应的发生。

1例妊娠合并粟粒性肺结核患者治疗方案的分析

目的探讨临床药师参与妊娠合并肺结核患者的临床治疗模式及药学工作内容。方法通过分析1例妊娠合并粟粒性肺结核患者的药物治疗过程,介绍临床药师参与制定治疗方案、实施个体化用药监护及患者教育工作的过程。结果临床药师从安全性和有效性两方面分析患者的用药,促进了临床治疗药物的合理性,保证了患者的用药安全。结论临床药师参与特殊患者的治疗过程,可发挥药学优势,促进治疗方案的优化,减少不良反应的发生,提高药物治疗的安全性和有效性。