小学数学教师在教学设计中存在问题的调查及其对策研究——以参加广东省高州市2015年教育技能大赛的中小学数学教师为例

当前,中小学数学教师在教学设计中存在哪些问题?如何进一步提高其教学设计能力?带着这两个问题,本文作者以参加广东省高州市2015年教育技能大赛的中小学数学教师为例开展了调查研究,掌握了该市中小学数学教师教学设计能力的基本情况尤其是突出问题。在分析问题的基础上,提出了提高中小学数学教师教学设计能力的对策。

高州市中小学语文教师教学设计能力的研究

当前,中小学语文教师教学设计能力现状如何?有何问题?如何提高?笔者以参加广东省高州市教师进修学校2016年教学设计技能培训班的中小学语文教师所交的教学设计文本为例就这一系列问题开展研究,在掌握基本情况并分析问题及其原因的基础上,提出对策。

浅析高州市农村各地冼太庙铜鼓乐

遍布广东省高州市广大农村地区的冼太庙历史悠久。每年的冼夫人诞辰节，各地冼太庙都举行纪念冼夫人的祭祀活动。在祭祀活动中的庙堂音乐具有极其鲜明的南北朝岭南少数民族（百越族）特色，广为流传。其中，作为百越俚人部落最高权力和财富象征的“铜鼓”，是冼太庙铜鼓乐的主奏乐器，这种古代神器、礼器能够融歌、乐、舞为一体，娱乐百姓。本文着重探索冼太庙铜鼓乐的演化和特色。

优化作文教学 培养写作兴趣

作文教学是语文教学的重点之一，也是难点之一。如何优化语文教学，变学生被动写作文为学生主动想写作文，喜欢写作文，这是历年来不少语文教师绞尽脑汁之事。“兴趣是最好的老师。”我认为要改变作文教学的现状，实现作文教学的优化，关键是培养学生的作文兴趣。那么，如何才能培养学生对作文的兴趣呢？我认为应该从三方面入手：

案例驱动教学法在教育技术课程培训中的应用研究——以“Camtasia Studio应用功能”培训项目为例

“Camtasia Studio应用功能”培训项目是微课设计与制作课程的基础性项目,如何运用最佳的教学方法,在有限的课时内,提高“Camtasia Studio应用功能”培训项目的教学实效性,使参加教师进修学校培训的学员（以下简称学员）更好地掌握“Camtasia Studio”应用技能,已经成为教师进修学校在教育技术课程培训中面临的重要课题.就“案例驱动教学法”在教育技术课程培训中如何应用这一课题,笔者在广东省高州市教师进修学校以“Camtasia Studio应用功能”培训项目为例进行试验研究.本文依据课题研究结果浅谈几点体会.

浅谈农村中学生常见心理障碍及其对策

农村中学生的心理健康状况关系到青年一代健康成长和民族素质的提高。本文主要从农村中学生常见心理障碍方面分析其原因，并提出一些改进学校心理卫生工作的对策。