注重科学管理,构建和谐校园——关于小学管理模式艺术的创新研究

作为一名小学校长,应当重视如何在小学管理工作中进行创新和优化,体现出艺术特色,为学生构建以生为本、富有特色、教学优良的学校.在社会不断发展的背景下,我国教学制度逐渐完善,学生在接受教育的过程中更加注重全面发展,而优质的校园管理模式是促进学生健康成长的前提保障.在素质教育倡导的背景下,要切实做好小学管理模式意识创新工作.因此,本文将围绕关于小学管理模式艺术的创新为主题来展开分析,通过详细了解小学管理模式艺术创新的价值和作用,再提出促进小学管理模式艺术创新的可行性对策.

浅析在小学语文教学中对留守儿童进行德育渗透

近年来,随着我国城市化进程的逐渐深化与社会整体经济的迅速发展,城市中有越来越多的工作岗位与工作机会,在农村,很多人为了获得更好的生活,选择去城市务工,获得工作机会的同时也造成了留守儿童的数量逐年上升。家长们为了给孩子比较好的物质生活条件,却忽略了对孩子的陪伴以及身心教育,严重地影响了学生的身心健康成长。为了促进缺乏父母陪伴的小学生形成正确的人生观与价值观,在教学过程当中引入德育教育刻不容缓。本文以小学低学段语文教学为例,浅述了教学过程当中如何对留守儿童渗透德育教育。

倾听心灵声音,提高沟通效能——小学班主任班级管理中的沟通艺术

在班级管理中,班主任是最直接的参与者,也承担着引导班级管理工作顺利开展的工作,班主任能够决定班级管理工作的合理性.小学是为教育打下基础的阶段,对学生学习习惯、学习思维以及思想品德形成有着直接影响.交流沟通在班级管理过程中是很重要的教育手段和途径,小学是学生正处于发展的重要时期,教师与学生进行良好交流和沟通,能够营造和谐积极的班级氛围,推动学生健康成长,因此小学班主任应将班级管理中的沟通艺术进一步加强,提升沟通的有效性和科学性,进而更好地进行班级管理.本文主要分析班级管理中所应用的沟通艺术,首先提出沟通艺术对于班级管理的作用,分析班级管理过程中沟通艺术的具体应用.