以“教学评一致性”引领高效初中英语阅读课新课堂构建的探索

介绍教学评一致性、新课堂、英语阅读课新课堂的概念。分析“教学评一致性”与英语阅读课新课堂构建的关系。结合教学实例,探索以“教学评一致性”引领高效初中英语阅读课新课堂构建的策略,即紧扣语篇特点,确定“教”的目标;关注学生情况,提升“学”的效果;判断课堂动态,发挥“评”的功能等。

核心素养背景下的高中德育工作实践与思考

基于核心素养教育思想的指引促进高中德育教育的创新,高中班主任在工作中应系统地解读学生发展的核心素养,并按照核心素养的价值导向对德育工作进行系统的设计和优化,从而在核心素养思想的指引下创新德育教育活动,有助于促使高中生的综合素质得到高效化的提升。本文从核心素养的教育理念入手,重点针对高中德育工作的组织开展进行了系统的探究和分析,力求能保障核心素养教育的有效践行,为新时代背景下高中生的全面发展和高中生综合素质的提升提供有力的保障。

微课在高中英语教学中的运用探究

在高中英语教学改革实践的过程中,探究微课在高中英语教学中的有效应用,借助信息化教学的力量促进微课英语教学资源的整合应用,从而促进学生对英语课程知识的学习和探究,使学生能产生对英语知识的深入理解和多元化认识。本文从高中英语的教学创新设计入手,对在英语教学中微课的实践应用进行了细化的探究,重点解析了微课在高中英语教学中的实践应用措施,旨在能充分发挥微课的应用价值,有效地助力高中生在英语阅读学习中微课教学价值的进一步彰显。