广东省高教学会高教研究“八·五”规划

根据《全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见》和《广东省社会科学“八五”规划研究课题指南》提出的关于“坚持和发展有中国特色的社会主义理论”的指导思想,广东高教理论工作者和实际工作者要深入研究我省改革开放以来高教发展与改革的基本经验,并在此基础上,对在教育实践中发展的理论和实际问题,进行理论概括和科学探讨与创新,为创立具有中国特色的社会主义高等教育体系作出贡献。广东省高教会“八五”

第二次广东省高等教育研究优秀成果评奖工作结束

今年5月4日开始,广东省高教局和省高教学会联合组织第二次我省高等教育研究优秀成果评奖活动。这次评奖的范围是广东省高校教育工作者和教育理论工作者在1988年1月1日至1993年6月31日期间发表或出版的高等教育理论研究成果。

“一带一路”背景下打造“留学广东”品牌

自2013年习近平总书记提出沿线国家共同建设“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”的伟大构想以来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设。各国之间政策沟通不断深化、设施联通不断加强，贸易畅通不断提升，资金融通不断扩大，民心相通不断促进，“一带一路”战略取得丰硕的成果。

贯彻十四大精神 为高教决策服务

最近,广东省委、省政府认真贯彻党的十四大关于“必须把教育摆在优先发展的战略地位”的精神,决心采取有力措施,加快广东高等教育改革与发展的步伐,使之与广东力争20年基本实现现代化的要求相适应。广东省高教学会为了给省委、省政府的高教决策提供咨询服务,组织有关人员深入调查研究。

珠江三角洲高等教育的宏观分析及发展对策

(一) 珠江三角洲是我国经济最发达的地区之一。本文所述的珠江三角洲包括了国务院批准的珠江三角洲经济开放区、广州开放城市和深圳、珠海两个经济特区。在党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的指引下,珠江三角洲地区充分发挥了政策、地利、人和的优势,大力发展社会主义的市场经济,初步形成了体现有中国特色的社会主义基本特征的社会经济模式,人们一般称之为“珠江三角洲”模式。

试论粤港澳高等教育的合作

一、问题的提出“十三大”后,党中央决定把广东作为超前改革的试验区,对外将更加开放,国际交往也将更加密切。随着时间的推移,1997年和1999年,我国也将分别对香港和澳门行使主权。这种历史的必然。