以文“化”人刍议——中学生传统文化教育引导三思

2014年3月底，教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调了推进中华优秀传统文化教育的重要性，也指明在日常的教学工作中，我们要对中华文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养进行深入细致的引导，从而为学生提供无形的文化道德规范，并从内心认同和付诸行动。可见，以文“化”人，能够从内部塑造心灵，促成人向美好和谐变化，让人知道什么该做、什么不该做，文而明之，明之以止。在日常生活中，为了真正实现以文“化”人的价值，我们应该对学生进行如下三个方面的引导。

中学语文教学要在朗读上下工夫

朗读在语文教学中的作用是相当重要的。如何在中学语文教学中培养学生的朗读能力,这是值得语文老师探讨的问题。笔者认为,朗读教学就是要学生感兴趣、用心读、用心体会,进而把握节奏、内容、情感。

树立必胜信心 勇于自我超越——高要一中创建广东省国家级示范性普通高中的体会

在2006年初的肇庆市教育工作会议上，高要一中被肇庆、高要两级市委、市政府规划为肇庆市第一批创建“广东省国家级示范性普通高中”学校。2006年7月，高要一中就创建示范性高中的具体实施方案，向高要市委、市政府和教育主管部门作了汇报，很快得到了高要市委、市政府的批复。

巧借圆 速解题

物理解题中有多种方法和途径，虽然采取不同的方法所得最后结果是一样的，然而所耗费的时间、精力却是不一样的。在有些物理问题的解答中，若能巧借圆，构建模型，往往能快速解题，提高解题效率。

高中英语课堂多媒体教学探析

进入二十一世纪，科学技术得到了空前的发展，特别是计算机的应用与普及，改变着新一代人的生活方式和思想观念。计算机不再是实验室里的高科技仪器，它已走进了普通家庭，也走进了教书育人的圣地——学校。计算机多媒体辅助教学已经成了教育界研究的重要课题。我校也建起了多媒体电教室、多媒体语言实验室等：这些为实施电化教学、开展教育科研打下了坚实的物质基础：本人藉着时代的机遇，借助学校先进的电教设备，进行了多年的计算机辅助英语课堂教学的探索，效果显著：下面谈谈本人的几点体会.

关于定比的一个定理及其应用

定理:对于两点 P1（x1,y1）和 P2（x2,y2）,若直线Ax+By+C=0与直线 P1P2交于 P0（x0,y0）,而（P1P0）/（P0P2）=λ（λ≠-1）,则λ=（Ax1+By1+C）/（Ax2+By2+C）证明:因 P1P0:P0P2=λ,故x0=（x1+λx2）/（1+λ）,y0=（y1+λy2）/（1+λ）.因 P0在直线 Ax+By+C=0上,故A（（x1+λx2）/（1+λ））+B（（y1+λy2）/（1+λ））+C=0.解之得:λ=（Ax1+By1+C）/（Ax2+By2+C）下面举例说明上面定理的应用例1 已知点 A（-20）R（22）和 C（0.

细说万有引力的“12345”

万有引力定律是高中物理的重要内容，是联系“天上”和“地上”的纽带，因此成为近年高考的热点．由于该部分内容公式多、关系复杂、题目情景和材料新颖，学生常常感觉难以学好．不过这部分的考题具有相对独特的规律性，下面结合本人的教学实践，从知识网络、解题技巧和难点突破等方面加以归类和总结．

历史教学中教学重点的确立与突破——以高中岳麓版必修Ⅰ“北美大陆上的新体制”一课为例

新课标实施以来，新教材以模块的形式编写，淡化了通史的线索，对历史事件在历史发展历程中的地位和影响缺乏具体的阐述，教学重点在教材结构中未能充分体现，导致很多教师在教学过程中较难准确地把握教学重点。本文主要以高中岳麓版教材“北美大陆上的新体制”一课为例。阐述如何确立和突破教学重点的问题。

利用地理园实现从“应试教育”向“素质教育”的转变

利用地理园实现从「应试教育」向「素质教育」的转变彭司先＼广东省高要市第一中学如何实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，这是历史赋予我们地理工作者的任务。下面就地理园在这方面的作用谈一些粗浅的看法。地理园教学，在教法上具有灵活性、广泛性的特点利用地理...

浅谈美育在英语教学中的渗透

随着现代社会的不断发展，人们生活的多样化，知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育？美育就是通过现实美和艺术美打动学生情感，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育不仅是科学文化教育的重要内容，而且是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分，也是素质教育的体现之一。

在语文阅读教学中培养创造性思维

在语文阅读教学中，教师采用质疑激思、想像激思、对比激思等多种方法，指导和引领学生深入剖析。把握课文的精神实质；激发学生探索新知的动机，引导他们谈看法，摆见解，教会他们发现问题、提出问题的能力；想像力不仅是构成语文能力的重要因素之一，更是创造性思维的最佳表征；如果树立起一个参照物与之作比较，那就会立刻激起学生思维的涟漪，甚至不教而自通。

带电粒子在圆形磁场中的运动

带电粒子在匀强磁场中的运动是每年高考的必考内容,最近几年,全国多个地方卷都出现了考查的带电粒子在圆形磁场中的运动,研究带电粒子在圆形磁场中的运动的特点,掌握分析此类问题的方法,对高考的复习备考有很大的现实意义。带电粒子在圆形磁场中的运动分为两种情景:一种是带电粒子沿半径方向射入圆形磁场,一种是带电粒子不沿半径方向射入圆形磁场。

开发利用生活中的语文课程资源例说

美国教育家华特说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”而长期以来。中学语文教与学以学科知识为中心．以教师为中心。以课堂为中心，以纲为纲、以本为本，与生活脱节。根据新课程标准，应开发语文课程资源。在充分利用教材的基础上．植根于现实生活，善于开发利用生活中丰富的语文课程资源。给语文教学注入活力，带来高效。

浅谈高中物理模型的构建

物理模型的教学，对培养学生探索问题的兴趣，发展创新思维，提高解决实际问题的能力极为有利，同时可以使学生走出题海，走向成功。当然，物理模型教学不能把它机械化、教条化、绝对化，因为任何物理问题都有其特殊性的一面，对待具体问题，一定要善于具体分析，找出合适的解决方案。本文就高中物理模型的构建进行了阐述。

多媒体技术在语文教学中的应用

把多媒体引入语文教学已成为历史发展的必然。多媒体教学具有多重感观刺激、信息实时播放、信息储存光盘化及实现学习的个别化等特点。将其功能应用于语文教学，可激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，引导和激发学生的想象力和创造力，还能促进教学观念的转变和教学方法的创新。当前，中学语文多媒体教学正处在探索阶段，尚存在较多问题，需要认真对待、正确处理。