分层教学在小学体育教学中的应用探究

新课改主张教学要以学生为中心,分层教学是以学生为中心的教学模式的重要组成部分。对于学生而言,分层教学有助于将教学方法与学生的实际情况更好地匹配,让学生更大程度的受益。在教学效果上,分层教学与传统教学方法相比较具有明显的优势。一方面,分层教学能够根据学生的不同情况进行个体化的教学,另一方面,分层教学也是提升整体的教学效果的关键措施,能够体现教学方法的科学性。本文主要对小学体育教学当中分层教学方法的应用策略加以分析,希望能够为分层教学的实际操作提供参考和借鉴。

重视小组合作学习营造数学课堂质疑氛围探究

小组合作学习, 有利于培养学生数学质疑能力和创新意识.文章从质疑能力的重要性、 营造质疑氛围确保小组合作的高效化、 质疑评价激励确保小组合作的高效化三方面, 对重视小组合作学习营造数学课堂质疑氛围进行探究.

当古典诗词遇到现代多媒体

传统的教学手段中融入音、像,营造出与古诗词内容相吻合的情境、气氛,可以充分调动学生品读的兴趣,使他们的身心浸淫 于古诗词的美好境界,达到学习的最佳心理状态。

“小脏猫”的西瓜

“看，刘超抱着一个大西瓜来了!”教导处主任的声音把我们的目光都吸引到走廊上。只见刘超羞涩地笑着，双手抱着一个大西瓜朝教导处走来。“唐老师，天热了，吃块西瓜凉快凉快吧!”这孩子把西瓜放到我的办公桌上，转头跑掉了。

外来工子女人际交往个案研究分析

外来工子女来我校就读人数较多,这部分学生在语言、生活习惯、家庭教育、文化基础等方面与本地小孩有一定的差距,再加上家庭环境较差,父母文化水平普遍不高,缺乏家庭指导,造成他们存在不同程度的心理困惑。