小学低年级语文朗读兴趣与能力的培养

朗读是语文学习的基础，对学生语文素养的构建影响重大。本文从兴趣激发、阅读理解、情感培养、个性朗读、丰富指导等五个方面对如何实现小学低年级语文朗读兴趣指导展开探讨，希望能够为小学低年级语文朗读兴趣与能力的培养带来支持。

小学英语课堂教学新模式的探索

随着新课标改革工作的不断开展,传统的教育模式已经不能满足时代的发展要求,逐渐被时代所抛弃,并不能有效地促进学生的全面成长.然而当前许多教师受自身教学素养等方面因素的影响,仍不能摆脱传统教育模式的框架,教学上存在着许多不足,课堂效率十分低下.因此,本文以小学英语课堂教学为例,结合当前存在的问题提出相应的教学措施,不断探索更加科学高效的新型教学模式,有效提高教师的课堂教学,效果促进学生的健康成长.

谈澳大利亚小学教育的“因材施教”

最先在教育、教学实践中认识并灵活运用“因材施教”这一教学原则的是我国古代的孔子。而这一有着两千多年的中国教育思想，在澳大利亚却实施得淋漓尽致。澳洲的培养目标、教学大纲充分体现“因材施教”，澳洲课程的设置是实施“因材施教”的保障，澳洲的课堂教学是“因材施教”的主要阵地，学生作品的展示是“因材施教”的呈现。在澳洲，政府、学校、老师在教学目标、课程设置、课堂等方面精心设置，让孩子享受平等的教育，让每个孩子都能针对自己的特点发展，使其达到最佳状态。

心理健康教育与小学道德与法治课的融合

对学生进行品德教育最重要的时期就是小学时期,这也是塑造学习习惯并为素质发展确立总体方向的关键一步,它对学生未来的学习和成长起着重要作用。在目前新课程改革,大力提倡优质教育之后,小学道德与法治课程引起了公众的极大关注,其目的是发展和加强学生的思想道德意识和法治。小学道德与法治课与学生的实际生活密切相关,这是向学生灌输良好做法、道德文化和精神的重要手段。因此,本文探讨了心理健康教育与小学道德与法治课融合的意义,分析了小学心理健康教育现状,最后提出了心理健康教育与小学道德与法治课融合的对策,希望具有一定的参考价值。

新时期小学数学核心素养培养的策略探讨

作为小学学生面临的主要学科之一,小学数学对于学生各种能力的发展至关重要。随着新课程改革步伐的不断加快,传统的教学模式正在经历快速有效的改革。小学数学素养的主要目标是提高学生的数学思维能力和应用意识,这在数学课程改革中具有直接的指导作用。在讨论新时代的小学发展基本数学素养的策略时,迫切需要方向和行动指导。

小学语文班主任实施渗透式心理健康教育探究

小学是学生心理健康发展的重要阶段,学生面临心理健康问题时需要教师及时的发现和引导。班主任作为班级的管理者,是学生生活的主要参与者,在学生心理健康教育方面扮演着重要的角色。语文学科有着丰富的人文特征,其中有许多内容对学生的人生具有一定的指导意义,需要教师加以引用。

浅析小学语文教学中的德育渗透

道德品质的培育,对学生发展有着基础性的作用,学生的全面成长必须要建立在道德教育的基础之上。小学语文课,可以依托其本身的教学优势,发挥教学课本的作用。在教学中,为学生渗透德育教育,培育其良好的道德品行,为其全面成长打好基础。语文教师在教学中,需要通过朗诵实践、氛围营造、文本探究等方式,进行德育教学渗透,提升教学质量,与学生健康发展。

新课标视域下小学数学单元整体教学的实践探索

基于广东省基础教育江门市小学数学教研基地推进单元整体教学的实践研究,从剖析单元整体教学的内涵及价值、现状与挑战入手,围绕单元核心教育价值,以发展学生的关键能力为目标,为广大教师提出小学数学单元整体教学设计的思路与策略:一是基于"学情",多角度深入分析学生知识起点;二是关注"整体",以整合视角准确把握本质联系;三是厘清"路径",撬动学生思维进阶提升素养。

加强心理健康教育,提高德育实效

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。小学道德教育和心理健康教育得到了广泛关注。

立体图形教学必不可少的几个环节

立体图形是小学数学“图形与几何”知识的重要内容，也是小学数学学习和能力培养的重要途径。笔者根据多年的教学实践和探索，从学生感知、学生操作和联系生活等几方面，提出小学立体图形的教学策略，以期望达到“提高小学生的知识运用能力和解决生活实际的能力”的教学目标。

多样化的课前小研究让数学课堂更精彩

教学的理念和模式都是一个广义的概念，具体实施的细则还需要教者在教学过程根据实际情况执行。在不违反科学实施的原则上，教师教学的自由度还是很大的。生本教育在我市开展已有几个年头了，许多教师对这个教育理念都持有将信将疑的保留态度，不敢大胆尝试这种教学模式。我用了两年时间的进行了实践和探索，在探索过程中，我没有照搬别人的示范课模式，从中收获一些感悟。以下将分享一些本人的教学体会，希望能为广大教育工作者提供一定的参考和借鉴。

抓住教材特点,巧用“助学系统”,助力语文深度学习——以《好的故事》教学为例

上好统编版教材,应该要了解统编教材的编排特点,巧用"助学系统",从而助力语文深度学习。以《好的故事》为例,做到巧用"导语提示"生成教学目标;根据课后问题,确定教学重点;巧用"阅读链接",深化理解;"链接"要适时、恰切。这样做能使学生很好地理解文本。

探究有效的立体图形教学策略

立体图形教学是小学数学教学中的一部分,由于这个年龄段的学生抽象思维能力还处在启蒙发展阶段,学习起来有一定困难,因此本文从活用生活素材形成图形概念、充分发挥动手能力发展空间概念、利用已有知识迁移转化数学思想等方面,探讨了立体图形有效教学的策略。

一杯胖大海

9点。9点半。10点。 “咔嗒”一声，门开了，妈妈带着一脸疲惫的神色走了进来。看见我。她急忙撩了撩额前有些凌乱的刘海，关切地问我：“作业做完了吗？”

单手剥鸡蛋

＂哈哈哈,真好笑,你看!＂咦!这是从哪里传来的声音？我们班的同学在玩一个有趣的游戏——单手剥鸡蛋!大家笑得可开心了。＂单手剥鸡蛋,就是一只手放在身后,另一只手剥鸡蛋。＂老师解释说。第一个同学上台了。他手忙脚乱地剥着,可是一分钟过去了,还没剥到一半。他的前额渗出了点点晶莹的汗珠。