龙川县中学生近视影响因素分析

目前中国是世界上近视率较高的国家，据卫生部、教育部的联合调查结果显示，2006年中国学生近视率达70％以上，患病人数达7000万，在世界之首。而龙川县作为一个贫困县，在预防近视的宣传、预防近视的措施等方面都存在很多的困难，面对日益庞大的近视人群，急切需要进行一个比较全面的调查，为学生提供关于近视的各项信息。

浅谈中学物理实验教学方案的优化

本文对中学声学演示实验进行系统的归纳和分析．对一些实验方法进行补充、改进，并着重介绍了朗威DIS实验即数字信息系统实验（Digital Information System），简称DIS。它由“传感器＋数据采集器＋实验软件包（教材专用软件、通用扩展软件）＋计算机”构成的新型实验系统，可将信息技术与学科教学进行全面整合。以便取得更好的教学效果。

高中思想政治教学中学生思维能力的培养探究

随着素质教育的不断推进,我国当前的教育教学方式和教学思维也在发生着前所未有的变化。在素质教育的环境中,高中思想政治教学从传统的注重知识的识记和灌输转变为更加注重学生思维的培养,更强调了获取知识的过程,注重学生情感、态度、价值观的培养。学生对高中思想政治的学习过程是实现学生全面综合发展的过程,在学习的过程中,学生不仅要掌握所学习的知识,更是锻炼思维的过程,教师在教学的过程中要注重高中学生思维的培养。

广东高考理综化学试题研究及其对教学的启示

以近三年广东高考理综化学试题为研究对象，通过试题字数统计，插图统计、考点统计，研究了近三年广东高考理综化学试题的特点与规律。并由此讨论了高考试题对化学教学的启示。

浅谈如何指导高中学生写好英语作文

在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作，可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲，有助于提高使用语言的准确性。学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一。有了一定的英语思维能力，英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此，在高中阶段指导、培养学生写英语作文是不容等闲视之的。那么高中英语教师应该如何在教学中指导和提高学生的作文能力呢？我认为可以从以下几方面着手。

基于信息技术下的初中英语课堂写作教学研究

借助多媒体信息技术,英语学习的应用空间得以拓展,这给我们当前的英语课堂写作教学带来变革。借助信息技术,探究创新英语课堂写作教学模式,能让学生在学习中真正把握英语的实用性。对此,教师可通过情景导入、过程引导、当场交流与批改、教学激励等方式,使信息技术真正地为我们所用,进一步提高英语课堂写作教学。

高中音乐鉴赏教学中的比较教学法运用研究

文章首先对高中音乐鉴赏教学中的比较教学法进行了简要介绍，然后从宏观以及微观两个方面提出了将比较教学法应用于高中音乐鉴赏教学中的策略。

也谈用EXCEL统计体育达标成绩

读了2007年第3期中《巧用EXCEL统计体育达标成绩》一文,很有感触。我也是一名体育教师,与《巧》文作者不同的是,我教的是高中,学生达标成绩的分数段更多,从5分到100分,有20个段，如果单纯使用IF函数，是不能够查对出所有的成绩的，通过不断地摸索和研究，终于找到了解决办法。

客家好家风融入初中德育的功能及实现路径探析

我国自古以来就是礼仪之邦,在我国各种文化中,客家文化源远流长、博大精深,其中,优良家风是客家文化的重要组成部分,它承载着客家儿女追求和谐幸福生活的理想信念、人生价值观以及优良品格等一系列精神内涵,具有极大的教育价值。文章阐述了客家好家风的内涵及其融入初中德育的价值,并对客家好家风提升初中德育水平的有效途径进行了探究。

多媒体课堂教学有效性研究

多媒体技术的广泛应用，给课堂教学带来前所未有的机遇和挑战，现代信息技术与学科教学的有效整合是教学发展的必然趋势。本文在研究相关文献的基础上，论述了多媒体教学的利弊，研讨了达成多媒体课堂教学有效性应把握以下六个方面：正确认识多媒体的作用，多媒体技术要与学科课程整合；多媒体课堂不能忽视师生，生生间的情感交流；多媒体技术与传统教学达成平衡；多媒体课堂要体现学科特色和教师风格；把握多媒体有效课堂评价标准。

运用合情推理巧解高考数学题

最近几年,在高考数学命题中,在考查考生对基础知识掌握情况的同时,也逐渐加大了对学生综合应用能力的考查.合情推理创新题型的考查力度增大,要求考生在推理过程中具备独特的方法和技巧.这类题型在高考试题中的位置较为特殊,尤其是"类比推理"和"归纳推理"题型.

高考实验对现代化仪器考查及运用“先行组织者技术”进行仪器教学

每一个中学物理实验都必须有实验仪器．常用的实验仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧测力计、电压表、电流表、多用电表、滑动变阻器等．但随着信息时代的发展，高考物理实验题为了与科技发展相结合，同时也使实验测量更精确、误差更小．高考考查的实验仪器增加了光电门、气垫导轨、传感器、光敏电阻、热敏电阻等现代化设备．随着高中物理教材的改版，这些现代化实验仪器在高中物理教材中出现得越发普遍．这体现今后高考实验现代化仪器的使用将更频繁．

参与式教学在高中语文教学中的应用研究

本文主要分析了参与式教学的特点．然后阐述了目前高中语文课堂教学中应该如何应用参与式教学方法和教学理念，帮助高中语文教师提高课堂教学质量和教学水平，让学生获得各方面能力的提升与全面成长。

开发地方语文资源 厚植家乡文化情怀——高中语文统编教材“家乡文化生活”教学实施与反思

家乡文化是当代文化生活的重要组成部分。统编高中语文教材“家乡文化生活”单元教学,要能充分开发利用地方语文课程资源,从明确单元任务,强调成长联系;理论实践结合,统筹安排教学层面,厚植家乡文化情怀,落实语文学科素养。教学建议加强高考方向的引导、重视家乡文化之于提升学生语文学科素养的强大作用、长期坚持开发实践地方语文课程,引导学生关注和参与当代文化不断走向深入,并深化对家乡文化建设的自觉性和自信心。

加强培养高中生的数学学习兴趣

一直以来，有相当一部分的学生觉得学习数学没用，对数学学习的兴趣乏乏，厌烦了数学枯燥无味的推理计算过程，更加是不喜欢老师单调古板的教学方式，对数学的知识点缺乏掌握，在备受了各种的压力的情况下，“强迫’’着自己去学习数学，从而，他们的学习成效也不明显。因而，老师应该采取合适的教学方式，让枯燥无味的数学推理计算过程变得有趣，培养起学生的学习兴趣，进而提高他们的学习成绩。

提升初中生物课堂教学质量的思考

生物教学是我国中学教育的重要内容之一,生物在教学过程中不仅包括了大量的理论知识,同时也需要涉及大量的试验课程和动手内容,对于这样一门理论与实践联系紧密的综合性课程,想要提升课堂教学质量并非易事。本文重点谈谈关于初中生物课堂质量提升方面的问题,以供参考。

信息技术在物理教学中的优势与局限性

物理是一门以实验为基础的学科，以其严密的体系结构和高度的逻辑思维特性，在众多学科中被公认是最难学、最难教的一门。其原因，除与物理学本身的上述特点有关之外，也与传统教学密不可分。传统教学主要通过黑板、教科书传递教学信息，在承载信息种类和能力上有很大的局限性。以计算机为核心的多媒体信息技术具有方便快捷、信息量大、联动力强的特点，更具有模拟性、交互性、重组性、智能化等优势，把信息技术应用在物理教学中，能够将所要表现的具体事物在虚、实、快、慢、大、小、远、近、零、整之间相互转换变化，使其不受物理时空、环境的限制，再现于屏幕之上。实践证明，运用信息技术对物理教学有巨大的推动作用，其优势主要表现在以下几方面：

适度运用多媒体,提高语文教学质效

近几年，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种巨变不仅体现在教学内容、教学方法上，更重要的是课堂教学模式也发生了或正发生着一场革命。这其中包括多媒体演播式教学走进了课堂，并得到越来越广泛的应用。多媒体环境的创立，把语文教育带进广阔的天地。由于语文课的创新性与实践性本质特征，多媒体演播技术与传统语文教学整合成为深化素质教育中的一个新亮点。我校开始把传统教室改建为多媒体平台教室，

高中生物理思维品质培养探析

思维就是客观事物在人头脑中概括和间接的反映,是人们揭示事物本质、掌握客观规律的根本途径。而思维品质的优劣,直接关系到对事物认识的全面性、深刻性和本质性。物理学知识严谨抽象、时空观念浓。科学性强，没有良好的思维品质和习惯，就很难学好它。为了大面积提高物理教学质量，我们有意识地从下列六个方面培养、提高学生的思维品质、收到了良好的效果。

写出真情实感之我见

托尔斯泰说过,＂优秀的作品都是蘸着自己的血肉写出来的,真诚的文章是从作者的心里流出来的,而不是硬挤出来的。＂只有真正动了情,才能写出具有真情实感的东西。但反观时下高中生的作文,普遍存在这样的现象：写古代的多,写现实的少;写虚情假意的多,抒真情实感的少;在注重文采,追求形式的东西上下足了功夫,缺少对社会的深入思考和关注。高中生作文缺乏真情实感的现状令人堪忧,是什么原因造成的,又该如何解决呢？我根据多年的教学经验做点粗浅的探讨。