语文教学撑起一片生活的天空——浅谈初中语文课程资源的开发与利用

《新课程标准》指出，“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”美国教育家华特很早就提出：“语文的外延与生活的外延相等”。

初中语文课如何上出“语文味”

新课程的实施，为语文教学开辟了一片美丽的天地，课堂教学一扫过去沉闷乏味的气氛，变得鲜活灵动。课堂上学生的活动多了，讨论的气氛热闹多了。但大家却明显地感到，语文课堂正在逐步走向失真，语文课堂的本色正在丢失，语文课堂的语文味越来越少了。

作文教学中如何挖掘学生的创造性

作文教学是语文教学中的重点和难点，很多同学都对作文存有“怕”的心理，感到不知怎么写，不知写什么好。我根据自己多年的教学经验，总结了几点能让学生在作文中充分发挥自己的创造性，有效地提高作文水平的做法。

思想政治课教学中如何突出学生的主体性

根据马克思的人学思想，只有当人具有主体意识、主体能力并现实地作用于客体的时候，他才可能成为活动的主体，具有主体性。换而言之，人的主体意识、主体能力是可以培养和发展的。现在的中学生，应该说还只是一个发展中的主体，待开发的主体，

如何提高英语课堂教学效率

随着社会的进步，特别是信息时代的到来，知识更新的速度越来越快，周期也越来越短。据专家考证统计，在古代，每500年知识总量翻一番；在近代，每50年翻一番；在这科学飞速发展、知识爆炸的时代里，只有不断地学习，高效率地学习，与时俱进，才能不被时代淘汰。

抓好初中作文教学的几点策略

众所周知，作文教学是语支教学的重中之重，为此，语文教师应该重视并抓好作文教学，我认为语文教师可以通过以下几种策略来解决问题。

怎样才能抓好初中作文教学

笔者多年从事语文教学工作，此间我深感初中作文教学存在诸多弊病。实施索质教育，培养学生能力，挖掘学生潜能，这是新课改的根本，更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中，作文教学是关键的一课，怎样才能抓好作文教学？这里，我就教学中的经验谈些点滴。

浅析如何培养学生学习生物的能力

课程改革是我国基础教育领域的一场深刻变革，它涉及教育观念的转变，人才培养模式，更新教学方法等方面。总之，要创设出“适合”学生学习的教学方法，能真正提高生物教学质量，能培养学生学习生物的能力。

新课标下的课堂读写听说训练

新的《全日制义务教育语文课程标准》中提到：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累．培养语感。发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。为了提高学生的读写听说能力,我在课堂教学中做了如下一些尝试。