提升小学数学在职教师培训质量的实践研究

在知识不断更替、学生不断变化的现实背景下,在职培训成为提高小学数学教师业务的重要途径,也为教师的终身学习注入了新的活力。在职培训的对象是有一定教学经验的数学教师,他们会在教学实践中遇到困惑,会在实践中有新的思考,在职培训应该基于教师的专业化成长而展开,从而让培训成为教师更新知识结构,提升业务能力的重要学习平台。一、优化培训内容,为培训找到好载体长期以来,培训目标盲目。

中小学教师校本培训的探索与研究

国内外研究表明，以学校为基础的在职培训越来越多，这种培训以学校为主要平台，教师在参与过程中有较强的主人翁感，他们能结合自己的工作实践进行再提高，这种培训被称为校本培训。本文从教师校本培训的概念、我国对教师校本培训的现状描述及存在问题着手，提出自己的实践看法。

谈数学教学中思维能力的培养

思维能力的训练并不是孤立的,而是和数学活动紧密相联,只有让学生在参与数学活动中理解知识,伴随于数学活动的思维能力训练才能真正得到落实.中职数学课堂如何有效培养学生的思维能力？本文从四个方面阐述.

轻松引导 愉快绘画——浅谈小学美术课堂教学

教师的授课引导得越是轻松,给学生的想象空间就越大。小学美术课堂,＂引导＂贯穿教学始终。教师把＂教＂集中于＂导＂,引导学生主动地学,学生在教师的轻松引导之下,愉快地绘画,从而达到活教,活学。

突破学科界限 创新历史教学

幼儿师范学校是培养祖国幼儿教师的学校，历史学科对丰富学生的知识结构有着重要的意义。但由于部分学生思想上重视艺术素养，导致历史教学相对被动，教师如何突破学科界限，让学生既发展艺术特长，又掌握历史知识？本文从三个方面进行阐述。

师之道,在于德

师之道,在于德。作为一名教师,在积极传播先进文化的同时,良好的师德和人格魅力对学生品德与做人的影响极为深远更为重要,通过以身立教、以爱导之、以时俱进,立志使自己成为一名出色的幼师教育工作者。

主题教育在幼师培育中的成效

幼儿教师的道德修养在教育过程中的地位至关重要,直接关系到幼儿教育的质量.尤其是近段时间一些幼儿园教师虐待幼儿的新闻频出,让我更加用心去探索提升幼师道德修养的有效途径,为不断做好学生德育教育的工作而努力. 在众多的德育教育的方式中,我认为主题活动是德育教育活动的一条有效途径,通过开展德育教育的主题活动,可以让学生以某一个主题为切入点,在老师的指导下,获得对道德层面更深入的感知,从而水到渠成地提升自身的道德素质.主题教育活动包括主题教育课、主题班会课和社会实践活动等.下面我将以德育教育主题班会活动为例,对德育主题教育活动的实践作出思考与探索.