高职院校专业设置与地方经济发展关系的研究与思考

高职院校的专业设置是社会需求和教学工作之间的纽带，是学校教育与社会的结合点，它关系到高职院校办学能否坚持为地方经济建设和社会发展服务的方向性和有效性。文章在明确专业设置的基本内涵和设置原则的基础上，分析了高职院校专业设置与地方经济建设的关系，并以个案为例，提出了专业设置与专业建设和发展的途径。

高职教育多元实践导向课程模式的构建

实践导向课程模式以工作任务为中心，要求普通文化课、专业理论课和专业实践课程都围绕工作任务展开。文章在分析我国高职教育课程存在问题的基础上，构建了实践导向课程模式的框架，阐述了该模式中各类课程的含义，以及该课程模式的特点和实施途径选择的多元性。

关于构建高职教育实践导向课程模式的思考

传统的高职教育课程模式，实践只是理论的延伸和应用，从而被置于理论的附属地位，实践导向课程模式课程围绕工作任务展开，理论课和实践课从分离状态逐步走向整合和服务的关系。具有课程内容遵循渐作逻辑而不是学科逻辑，专业课排列顺序从具体到一般、从应用到基础、从实践到理论等特点。