“六融合一建设”跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践——以广东科贸职业学院为例

近年来,随着跨境电商行业迅猛发展,人才培养日趋紧迫,教学模式研究非常重要。六融合一建设"跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践将跨境电商人才培养与创新创业教育相融合,培养学生创新创业意识,孵化学生创业团队及创业项目,是将创新创业项目融入课堂教学,融"思、学、产、赛、证、创"于一体的教学模式。同时,以跨境电商工作岗位能力为导向,采用"项目驱动"及"实战"教学方法,构建"双语""双师""双轨""双创"师资团队,逐步实现"六融合一建设"校企协同育人模式,有效解决了人才培养模式与市场岗位需求脱节、校企合作不深入、实践环节流于形式等问题,促进了校企合作、产教高度融合。

论信息化时代高职跨文化商务交际课程改革——以广东科贸职业学院为例

教育信息化给跨文化商务交际课程改革带来了新的挑战。文章通过分析高职跨文化商务交际课程教学在教学内容、教学方式、教师队伍三个方面存在的问题,基于建构主义学习理论,探讨高职跨文化商务交际课程信息化教学改革路径。实践证明,信息化教学改革有利于提高教学质量,推进课程改革,促进高等职业学校教育信息化。

粤港澳大湾区背景下广东航运业高质量发展的路径探索

航运业高质量发展,对于粤港澳大湾区构建开放型经济新体制、支撑"一带一路"倡议和建设优质生活圈至关重要;改革开放以来,广东航运业不断壮大,有力地支持了广东国民经济与对外贸易的快速发展,但广东航运"大而不强",航运发展不充分不平衡的问题仍然存在;加快港口资源整合、提高航运竞争力、发展绿色航运和智慧航运、促进现代航运服务发展、加快航运高端人才培养是广东航运高质量发展的必由之路。

基于Spring的企业级Web项目架构设计研究

阐述了企业级web项目开发的需求特点,架构设计的基本原则和思路,提出了使用多层结构的Web项目架构思想,分析了不同层次的业务范围和功能特点,研究了表示层、控制器层、业务逻辑层、数据持久化层的主要功能及面相接口编程的实现方案。

新媒体营销背景下的网红直播电商模式探析

随着智能手机与电商购物的普及,电商直播正成为新的井喷经济,直播营销被视为新媒体营销转化流量的利器。在新媒体营销与短视频兴盛的背景下,网红直播电商模式随之产生,利用视频+直播的方式优化升级电商购物的营销形式。新媒体营销背景下的网红直播电商模式,已经成为了当前比较火爆的购物模式,为消费者提供了新的购物体验,但伴随的问题也逐渐暴露。本文从新媒体营销背景下的网红直播电商模式的优势、存在的挑战以及未来发展方向这个三方面对其进行分析。

“1+X”制度背景下的高职电子商务人才培养模式研究与实践

“1+X”证书制度的实施是我国高职教育在专业建设及人才培养方面的重要抓手。高等职业院校的电子商务人才培养方案应深度融合“1+X”证书要求的社会岗位技能,在专业核心课中渗透网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营等资格证书的模块内容,构建基于岗位能力课证融通的课程体系。为保证实施效果,要打造产教融合的实训基地,组建师资教学创新团队,推行“SPOC+翻转课堂”的混合式课堂教学。

振兴乡村背景下农民信息素养培育实证分析

振兴乡村背景下,提高农民的信息素养显得尤为重要。通过对农民信息意识、信息技能和信息伦理三要素设计调研问卷,调查分析了广州某农村地区农民信息素养培育现状,发现农民信息意识表现不理想,培训意愿不强烈;农民信息鉴别方面有欠缺,但在信息技能表现上乐观;农民信息伦理表现最不乐观,社会责任感差。针对此,提出可通过改变培训方式、搭建政府权威信息平台、构建正能量乡土文化、实施村校企三位一体培育模式等措施解决农民信息培育问题。

新时代背景下高职院校应用英语专业特色发展初探

在新时代的大背景下,广东高职院校应用英语专业应如何立足现实、精准定位、特色发展呢?笔者通过调研广东省属高职院校G校和广州市属高职院校K校,结合其专业定位背景,分析其专业办学特色,发现两者之间理念先进、定位准确,创新培养模式、专业特色鲜明,改革力度大、产学研深度结合,服务能力强、社会认可度高这些共同的特质为其特色发展和一流建设奠定了坚实基础。

基于教学能力大赛的高职语音教学设计与实施

BOPPPS教学模式以建构主义和交际法为指导,主张以学生为中心设计课堂教学。作为提高教师教学能力和信息技术素养的比赛,教学能力比赛旨在全面提升教师综合素质和专业化水平。本文以语音课程中的弱化知识点为例,基于BOPPPS模型,结合信息化手段,从教学分析,教学设计,课堂实施,教学反思四个方面来呈现BOPPPS模型下语音弱化案例的大赛设计,为语音课程的参赛提供参考,推进以赛促教,以赛促学。

“互联网+”为乡村教师信息素养的提升带来机遇和挑战

“互联网+”理念的提出,为提高乡村教师信息素养带来了前所未有的机遇。但由于政府部门缺乏完善的协作机制和顶层设计、乡村学校校本研究匮乏、学校之间缺少合作。乡村教师自身能力不足和使用信息化的意识薄弱等,使得乡村教师在互联网时代面临着巨大的挑战和困境。为了冲破乡村教师面临的困境,政府要完善顶层设计、制定可持续发展策略,乡村学校要开放合作、开展网络校本研究,乡村教师要提高应用信息技术的意识和能力,进而提高自身的信息素养。

高职外贸实务课程混合式教学模式的实践与探索

本研究分析了基于超星学习通的混合式教学模式在高职外贸实务课程教学中的必要性与可行性,结合最新的教育理念与教学实践针对课前在线导入、课中交流互动、课后复习拓展三个方面进行教学设计,并对教学实践中存在的问题提出相应的改进措施,以期提高课程教学质量。