中小学校场域中党组织领导与校长负责制关系探析

中小学校场域作为共时性与历时性交融的运行空间,场域关系随着时空变化而改变。在这一场域中,党组织领导与校长负责制之间,除了领导和执行的关系外,还具有内在统一、相互依存、分工合作的关系。党组织领导与校长负责制之间的强弱差异及互补关系,形成中小学校发展的动力机制,总体上呈现从“弱”到“强”的路径。为健全党组织领导的校长负责制,需理顺党政关系、明晰权责关系,以及调和集体与个人之间的关系。

建立与“党组织领导的校长负责制”更匹配的新管理思维方式

中小学校党组织领导的校长负责制的实施,意味着我国中小学领导体制开始进入新发展阶段,这要求中小学校要建构与党组织领导的校长负责制相匹配的管理思维方式,需要从实体性思维到关系性思维、从简单性思维到复杂性思维、从碎片化思维到整体性思维、从个体思维到集体思维、从经验思维到过程思维五个方面实现管理思维转变。