浅析“构造法”在高中数学解题中的运用

数学是教学中的基础学科,随着学生学龄的增加,数学课程的难度也随之增加.解题较难是当前高中学生面临的主要问题,为了有效改善这一现状,教师在进行高中数学解题教学过程中应转变教学观念、教学方法,突破常规解题方法.在此背景下,构造法在高中数学解题中得到了有效应用.通过构造法的应用可将抽象问题形象化,复杂问题简单化,激发学生的解题热情,增强解题信心,最终提高解题效率.

迪士尼首次公布电影《花木兰》预告片（英文）

It's time to get down to business because the first trailer (预告片)for the live-action adaptation of Disney's Mulan is here. Like the 1998 classic, the remake follows a young woman who pretends to be a man in order to fulfill her father's military service and protect the country. Here's the official synopsis (概要)from Disney.

高中语文中的多媒体辅助教学之管见

随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。多媒体教学为语文教学提供了契机，为“创新教学”提供了新思维，因此备受语文教师的青睐。但运用多媒体进行语文教学也存在许多的局限和误区，我们有必要对多媒体教学热作一个冷静的思考。

浅谈我的班主任工作

班主任工作是快乐的。做好一名班主任,是我对未知的探索和挫折的挑战,重视学生的品行培养,坚持让学生先快乐,后学习,使得学习事半功倍,本年就我在班主任工作上的点滴做法进行了梳理和总结。

如何填充初中和高中地理知识的断层

对于当今的高中地理教学来说，它是基于初中地理对学生所进行的教学活动。而对于初中和高中这两个阶段的学生来说，无论是在其学习方法上还是在学习能力上，都存在着很大的差别，而这种差别就对刚刚踏入高中校园的学生带来了较大的影响，甚至使他们在初中和高中地理之间出现学习上的断层，这对于学生后续的地理知识学习将造成十分不利的影响。在本文中，将就如何填充初中和高中地理知识的断层进行一定的分析与探讨。

高中语文教学中的“翻转课堂”教学模式探讨

“翻转课堂”是一种新型的课堂教学模式，近年来风靡国内各高中学校，受到广大一线教育工作者的重视。随着现代信息技术的发展，在一定程度上推动了“翻转课堂”的变革，取得了不错的效果。目前高中语文教学“翻转课堂”的实施尚处于探索阶段，在推广和实施过程中仍然存在一些问题，使其无法发挥自身的作用。本文结合教学实践，探讨如何在高中语文教学中运用“翻转课堂”教学模式，以提高课堂教学效率，促进学生的个性化发展。

思维导图在高中地理教学中的运用

虽然高中地理的内容文化性较强,但是要想学好高中地理同样要求学生必须具备较强的空间想象能力与抽象意识。一旦学生在这两方面存在不足,势必加大高中地理的学习难度。思维导图作为一种集形象化、放射性特点于一身的思维工具,可以帮助学生将脑海中的思维过程变得可视化、形象化,将复杂的文字变得直观化,有效降低学生的学习难度,令学生可以更好地理解地理知识。为了不断提高我国高中地理教学的有效性,教师有必要在课堂上积极使用思维导图。

分析新课程背景下数学教学的几个“转变”

随着时代的发展，过去的传统教学模式明显难以适应当前的社会需要，因此在新课程背景下，任课教师必须不断地改进教学方法。而数学这门课程相对来说比较难学的，教师的教学方法将会直接影响着教学效果的好坏，同时也对着学生综合素质的培养与提高起到至关重要的作用。鉴于此，我们一定要结合现代化发展的需要对数学教学进行“转变”。本文将会针对新课程背景下当前数学教学中存在的普遍性问题进行阐述，并且就这些问题提出一些指导性建议，希望能够给以后的数学教学提供帮助。

浅析新课程改革背景下高中数学教师角色的转变

随着我国教育事业的不断改革发展,新课标对高中数学教师角色的改变提出了新的要求,即教师要从传统的教学模式中转变出来,要从以往的主导者转变为课堂教学过程中的组织者、引导者,也就是说在新的教育模式下教师的角色逐渐变得越来越多样化,也只有这样才能更好的促进我国教育事业的发展与进步。