信息技术下农村中学教师的专业发展

笔者认为，在现代信息发达的社会背景下，学校可以通过信息技术硬件建设推动教师教育技术水平、教育教学能力和运用现代教育技术能力的提高，促进农村中学教师的专业发展。

应用现代教育技术在中学数学教学的实践与探索

人的一生,无时无刻不在与数字打交道,在此基础上增添一些结构、变化、空间以及信息等概念,就构成了一门学科,即数学.数学发展至今,属于学生时期学习的主要课程之一,同语文、英语并称主科,其教育地位和教学方式方法都极其重要.因此,教师需要在教授数学这一课程时紧跟时代,不断创新,加强如何提高学生数学学习能力的探究,应以素质教育理念为核心、学生为主体、教师为辅导,明确学生在学习方面的重要性.教师利用现代教育技术提升中学生对中学数学学习的兴趣,为今后的学习之路打下坚实的基础.

浅论老子管理思想与现代管理

老子哲学含有丰富的管理思想,其管理思想本质是"无为而治",学习老子的管理思想,对于搞好管理工作大有裨益。本文旨在通过对老子管理思想的探讨,为现代管理工作提供借鉴和指导。

论物理情感教学

提出物理情感教学是一种能够使学生情知共进、全面发展的新的教学模式 .论述了情感教学促进教与学的良性互动 ,是个性化教育的切入点 ,是高情感教育的出发点 ,并强调在物理情感教学实践中 ,要充分挖掘和利用教材内容中的丰富情感 ,要建立良好的师生情感 。

高中地理新教材需要处理好十大关系

高中地理教材怎样编写得更好,许多地理教育工作者已分别从不同角度提出了很好的意见与建议。本文拟侧重对新编高中地理教材需正确处理好的十个关系谈谈个人的看法。

以感恩励志为教育主题的学校管理

初中学生大多思想活跃,但感恩励志情怀却是普遍欠缺,这势必会给学校管理带来一定影响。我们从学校管理的实际出发,将感恩励志作为教育主题,创设感恩励志教育氛围,全面渗透感恩励志教育,丰富感恩励志实践活动,拓宽感恩励志教育视界,师生在教育主题中展开学习体验,思想得到了历练和洗礼,也为学校管理带来了重要发展契机。

初三语文有效教学方法探究

语文是中考的必考科目之一,初三是初中语文教学的最后阶段。如何充分利用好这个关键时期,帮助学生获取足够的语文知识来从容面对中考,是广大语文教师非常关心的话题。语文教师在初三语文教学中应该降低语文的训练难度,给学生留出足够的空间去自主学习,同时要重视学生学习兴趣的激发,让他们乐于学习,主动获取知识,提高能力。

浅谈优化高中音乐鉴赏课的教学策略

在高中阶段,为了保证音乐鉴赏课的教学质量,教师应该重视结合学生的学习实际,积极制订完善的教学对策。本文结合笔者的教学经验,总结了几点有效的优化高中音乐鉴赏课的教学对策,希望能够不断助力学生发展,从而进一步为高中音乐鉴赏课教学质量的提高提供有效保证。

浅析如何提高初中数学教学有效性

当前新课改的深入开展，数学教学中学生与教师融入一体，让学生主动积极学习，进而全面提升学生的数学能力与综合素质意成共识和追求。而要在教学中实现这一目标，就必然需要提高数学教学的有效性。初中数学属于基础概念型学科的范畴，其教学模式与授课方法均要求有所创新。本文就如何提高初中数学教学有效性提供一下自己的几点想法，以供参考。

由《中小学教师违反职业道德行为处理办法》想到的

2014年教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师的学生管理提出了更高的要求。教育部2014年要完成教育标准的制定等任务,教师的工作标准必将对教师的工作提出挑战。当今社会问题常常归结于教育,丧失了教育的独立性。

“黄河”一节愉快教学浅探

教师通过教学设计,将丰富的知识内容进行一定的联系和组合,或在教学过程中巧妙地运用字词表达一定的意思,使得教学过程轻松愉快,气氛活跃,使得大流量的信息也易于学生理解、掌握和记忆,这样的教学效果无疑是优质高效的。

话题作文写作的技巧

话题作文具有立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活等特点，给学生以最大限度的写作自由。从而真正做到鼓励学生创新。以适应新课程标准的要求。话题作文虽然灵活性较大，但要写出一篇好文章仍非易事，甚至有的学生无话可说，我认为、话题作文写作技巧有如下几个方面：

运用网络资源 优化生物课堂教学

网络的信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强，运用网络资源教学是一种高效的教学途径。在生物课堂教学中，让学生在网络环境下自主式探究，可把学习的主动权交给学生，通过学生的独立探索、协作交流，展示学生个性，开发学生潜能，实现学生的自我价值，能更好地优化生物课堂教学。

以写促读是读写教学的有效途径

读写教学是语文教学的两大组成部分。如何提高学生的读写能力,作为教师,在教学方法和教学手段上虽各有千秋,无法尽同,但教学的目的却是一致的。近年,我从学生的学习需要、学习动机和学习兴趣等三个方面来探索读写教学规律,确立了“以写促读” 为教学手段来进行读写教学的尝试,并取得了初步效果。

初中阅读教学有效策略探究

＂不阅读无教育＂,阅读对初中生来说具有重大的意义,养成良好的阅读习惯,海量的有效的有意义的阅读,不仅利于传统文化的传承与发展,利于学生语文学科素养的培养,还利于学生心理健康,人格完善。遗憾的是在倡导全民阅读的今天,初中生的阅读教学仍陷于种种困境之中。语文阅读教学是语文教学的重点环节,目前初中语文的阅读教学存在的问题较多,如教师指导不到位,学生的阅读学习认识有偏差等。对此。

巧妙提问 高效课堂

1提问的误区爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要．”课堂提问是老师组织课堂教学的有效手段，一个好的提问能够一下子就吸引住学生，把学生带入“问题情境”，能启发学生的思维，激发他们的求知欲．综观国内外有关教学提问的研究与调查文献，从中可以发现，目前许多教师对提问还缺乏科学的认识，还不能有效地运用提问来达成教学目标，提高教学效率，主要表现为：

高中语文阅读教学高效课堂构建研究

高中是求学历程中最为重要的一段时光,近些年新课程改革及高考的发展动态无不显示出构建高效课堂的重要性。高中语文作为高考必考的科目,多年来一直受到社会各界的关注与热烈讨论。而阅读作为高中语文教学中的一个举足轻重的教学板块,既是高考的重中之重,也是衡量语文素养高低的重要内容。同时,语文的阅读起着基础性作用,它对于其他学科的学习也举足轻重。

高中语文阅读审美化教学策略

阅读教学在语文教学中是非常重要的一部分。高中语文阅读教学中审美化的教学活动包含教师审美教学理念、师生审美互动以及学生审美感受等。但是,现阶段的高中语文阅读教学存在着审美方面的引导不足等问题针对这些问题,教师应应用语文审美化教学策略,切实提高阅读教学质量。一、创设审美化阅读教学情境高中语文阅读审美化教学最突出的特点就是情感熏陶,教师在教学时应该唤起学生的内心情感,体会到文本的情感。所以,

谈谈报纸文献的剪辑工作

报纸文献是指报纸上登载的消息、文章、广告等一切文字和图像资料,是非常重要的信息源,具有特殊的参考价值和史料价值,具有全社会的档案、第一手文献、有序性、可以公开利用等特点。但报纸文献特别零散,即使同一事件。