探究《故乡》审美的二极世界

从美学的角度看,《故乡》中的美学风格是独树一帜的。一是因为作者写了＂我＂回忆中带有神异色彩的故乡的＂美＂和它的活力;二是作者写了＂我＂目睹现实故乡中的破败与荒芜。

浅谈初中物理高效课堂教学策略设计

在新课标的深入改革的背景下,物理教师要关注如何提升物理课堂教学的实效性,设计精巧的物理课程教学导入,提升学生的逻辑思维和抽象思维,让学生形成良好的学习习惯,激发出他们对物理学习的欲望和探究知识的兴趣,提升学生的物理核心素养,促进学生的全面发展。本文笔者在教学实践中探索了初中物理提升教学效率的策略,希望能够为其他教师提供参考。

浅论初中历史课堂有效教学的几点做法

新课程背景下,对于历史课程课堂教学有更高的要求,其目的是为了能够让学生学习方式得以优化,让其能够培养终身学习的能力与习惯,敢于表达自己,培养已经的竞争意识,最大化的激发学生的学习兴趣。九年级大部分时间是对过去知识的复习进行总结。对于历史课程,部分学生认为只要多记多背就可以了,但这种观念是错误的。为了能够提高学生中考成绩,文本主要对初三历史课程的有效教学提出了几点对策。

初中语文教学中实施讨论教学的策略

在初中语文教学中实施讨论教学,既是当今教学方式改革的具体要求,也是对学生进行素质教育的实际需要。在初中语文教学的过程中实施讨论教学,其中最为关键的就是坚持以教师为指导,以学生为主体的教学原则。本文将在对在初中语文教育中施工讨论教学的意义进行阐述的基础上,进一步探究其具体实施策略。

试论多媒体在初中语文教学中的融合途径

学生由小学升到初中时,语文学习任务加大,语文知识量大幅度提升,不再像小学语文那样学习语文基础知识较多。升到初中,语文不仅基础知识量加大,而且拓展和综合知识也增加许多,这就要求学生具备一定的思维拓展能力、信息综合能力和联想想象能力。且由于升学压力,教师的语文课堂变得固化,以应试教育为主,中考考什么,学习学什么,课堂变得枯燥乏味,语文不再是一种抽象性的语言学科,而是一种概念性学科,学生只会读会背,至于那些情感态度、价值观,都只是模式化的产物,没有什么新意和个性。而多媒体的引进,使得初中语文课堂变得生动而多彩。下面就来探讨一下多媒体在初中语文教学中的融合途径。

探析信息技术在初中物理教学中的有效应用

初中的物理教学在初中课程结构上占有非常重要的地位,也对学生的成长提供了关键的知识点。目前,众多初中学校,物理教师在教学的过程中,都会结合现有的信息技术提高教学的效率,也能够激发学生的学习兴趣。为此,本文即将针对初中物理教学中信息技术的应用情况进行分析,希望能够为初中物理教学提供有效的参考。

论初中生物教学强化学生学习兴趣的途径

随着进入初中阶段的学习,学生的学业会不断的加重,也开始接触生物这个新的学科,那么如何更好的开展生物教学活动,提升学生的学习兴趣就是教师所要好好思考的,在良好的教学工作的基础上帮助学生更好的展开对生物学科的学习。

铭记历史、心怀天下——关于初中历史教学培养学生家国情怀的教学思考

历史是国家和民族的记忆,也是人类社会发展的过程,因此历史是一门非常重要的学科,对于学生们的成长起到了不可忽视的重要作用。在历史教学当中,培养学生家国情怀是历史教学的重要目标之一,对于学生道德建设以及思想启蒙有着很大的帮助。初中历史作为我国历史教学的初级阶段,更是培养学生家国情怀的重要时期。初中历史教师需要根据培养学生家国情怀为基准,制定出合理的教学策略。