浅谈高考语文科培优策略

语文的学习是一个积累的过程,语文培优的关键也就是促进学生积累,让学生在有限时间内积累更有效的知识,以求达到事半功倍的效果。这需要一个语文老师既要能做好常规,抓住细节,又善于出奇制胜。高考的培优是个难题,这在语文科上的表现尤为突出。

新课标下高中历史探究活动设计之我见——以“辛亥革命使民主共和观念深入人心”观点为例

新的教学理念特别重视培养高中生探究历史问题的能力，本文以“辛亥革命使民主共和观念深入人心”这一观点为例，建议尝试把目前史学界存在争议的问题设计成历史探究活动。在设计活动时既要重视精选一些史料，同时又要介绍一些有代表性的观点，这种设计方式不仅可以激起学生探究历史的兴趣和欲望，而且还有利于培养学生“论从史出”的科学精神和创新能力。

阅读推广新方法——阅读积分制

[目的/意义]探讨如何将阅读积分制应用到图书馆阅读推广活动中。[方法/过程]概述阅读积分制及其研究现状,提出阅读积分制的实施设想和阅读积分制对阅读推广的适用范围,阐述阅读积分制的提出依据、可行性和实施意义。[结果/结论]阅读积分制技术成熟,具有可操作性,能有效地解决阅读推广中存在的问题,是一种适合推广的方法。

文化传播方式与文化传播手段

世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的。在经济全球化浪潮中，不同民族文化相互交流和相互交融。文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。文化传播离不开一定的方式和手段，学生很容易混淆文化传播方式和文化传播手段，现举三例分析二者的区别与联系。

对岳麓版必修Ⅱ第13课三处内容的思考

笔者在教学岳麓书社2008年第3版第13课《交通与通讯的变化》（以下简称“第13课”）时，对几处内容有些困惑，现提出来与大家探讨？第一处，第13课第59页：“到1911年，全国铁路虽然总长9292千米，但其中半数以上由外围修筑并控制，清政府自主所修铁路仅5574千米。”而相对应的内容在岳麓书社必修Ⅱ2006年第2版第67页则表述为：“到1911年，虽然全国铁路总长约4800千米，但其中90％由外国修筑并控制，清政府自主所修铁路仅330千米？”

建立健全土地承包经营权流转市场

中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议，于2008年10月9日至12日在北京举行。全会审议通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。《决定》指出：完善土地承包经营权权能，依法保障农民对承包土地的占有、使用和收益等权利。加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、

题解2014年政府工作报告新看点

一、热点链接 2014年3月5日，国务院总理李克强向十二届全国人大二次会议作任内首份政府工作报告，总结新一届政府履职一年来的施政纲要。部署今年工作重点。政府工作报告阐释中国近期改革的“重点领域和关键环节”。具体部署今年中国经济和社会发展中．需要推进的一系列任务：最重要的包括：改以经济发展合理的区间作目标；保障粮食安全、调整产业结构、控制和化解地方债务风险、促进区域协调发展、加强空气污染防治和环境生态保护等任务。

英语中的“伴随情况”

“伴随情况(attending circumstance)”是英语句子中的一种比较特别,但又常见的语法现象,它分为伴随状态和伴随动作。英语中的“伴随情况”常见于下面五种情形,同学们理解并读熟,有利于阅读与写作。一、形容词及形容词短语在句中表示伴随状态,可置于句首或句末。如:1.That night,they drank happy.那天晚上,他们喝地很痛快。2.Unable to believe her eyes,Jane watched as the small dog swam to the other bank.(=Jane was unable to believe her eyes and she watched as the small dog swam to the other bank.)珍妮真不相信自己的眼睛,当那小狗游向对岸时,她特意观察。

一个叫“丹”的女孩

又是一个新学期，坐在熟悉的教室里，去年入学那一天的情景，恍若昨日。突然就觉得，时光就那样哗啦啦地在我指尖奔过，只留下岁月的痕迹。

民主、正义与法律——论吕西阿斯的演说词所反映的雅典法律及司法实践

了解雅典法律对理解雅典的民主制度及当时人们的生活有重要的意义。公元前五世纪到公元前四世纪演说家为出庭所写的演说词,是研究这一问题最好的参考资料。吕西阿斯是那个时代最著名的辩护人之一,本文拟以吕西阿斯的法庭辩护词为主要研究对象,探讨演说词里面反映的法律问题。吕西阿斯等人演说词的内容表明:在雅典的司法中,案件的正义重于严格的法律条文。

媒介融合语境下高中语文教学的思维进阶路径——以“跨媒介阅读与交流”学习任务群为例

在新技术的巨大推动下,人类进入报刊、电视、广播、网络等多种媒体形态共存交融的信息时代,人工智能、大数据及云计算深刻影响人们的学习工作和生活,从纸质阅读到网络阅读,从手机阅读到社交媒体阅读,阅读媒介、阅读习惯呈现多样化、数字化、个性化的新特点。2017版高中语文课标“跨媒介阅读与交流”应运而生,作为18个学习任务群之一,排在第3位,贯穿必修、选择性必修及选修三类课程始终,并渗透在其他任务群学习过程中。

有效读写,提高学生积累和运用素材的能力

阅读是写作的重要源泉，写作是阅读的拓展延伸，读写结合是语文教学的重要途径之一。阅读为作文提供知识储备。大量阅读，是学生自主写作的前提。然而，知识不等于能力，有很多学生读了不少书，却不太会阅读，在写作时往往用不上读过的材料，于是便觉得阅读对写作帮助不大。

加强对“知识”教学目标的认识 有效化解高考和课改的矛盾

2009年高考历史（广东卷）使用了中西方文献资料、史学著作、历史图片、新闻、日记、诗歌、表格、自编材料等等不同形式、丰富多彩的材料，创造了很多新情景，多方面考查了学生的历史思维能力，体现了新课改的精神。笔者参加了今年的高考评卷工作，工作之余，与一些教师交流阅卷的种种体会。令笔者吃惊的是，大家议论的焦点集中在历史基础知识这一方面，很少有人谈及试卷体现的新课改理念、吸收了一些历史研究的新成果或充满了浓郁的时代气息等这些鲜明的特点。高考评卷结束后，

“封建”争论何时休——从岳麓版和人教版两套教材说起

近日，笔者在阅读目前使用的岳麓版必修1《政治文明历程》时发现一个令人吃惊的现象：整本教材只有四处使用“封建”这一名词!中外历史各两处：其中中国史的两处分别出现在第20课《新民主主义革命与中国共产党》81页和88页。而且还是引用的内容：81页有关“封建”的内容是：“在1922年召开的中国共产党‘二大’上．党现阶段的奋斗目标修改为反对帝国主义、封建主义、军阀，建立民主共和国”（笔者认为“反对帝国主义、封建主义、军阀。建立民主共和国”这部分加上引号可能更加符合编者的本意）；

从《记念刘和珍君》的悲哀到《孔雀东南飞》的灵活——新课标下语文教学的思考

【一】 批阅学生随笔，我读到这样一段文字：“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”

“国王”并非可有可无

在责任内阁制下，英国是如何实现首相和议会相互制约的呢？2008年版岳麓版必修1《政治文明历程》第36页：“内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。”而相对应的内容在人教版必修1第38页叙述为“如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举……首相又能通过议会掌握立法权。这样首相实际上掌握了国家大权。”关于首相和议会的关系这一问题，笔者在阅读这两套教材之后，产生了不解：

工农业生产区位选择的分析方法例析

人文地理是从区域的角度研究社会现象的,其内容涉及很多方面。教材依据课程标准,选择了三个主题——人口与城市、生产活动与地域联系、人地关系与可持续发展。这些主题中很多内容都涉及人类活动的区位选择,如城市、农业生产、工业生产、交通线路及交通站点的区位选择。由于农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业,工业生产决定着国民经济现代化的速度、规模和水平。