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高师美术专业音乐艺术课的教学理念初探
1
作者
田春生
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第8期29-31,共3页
高师美术专业音乐艺术课教学要从感觉思维的范畴展开对审美思维教育与音乐艺术教育的理论与实践的探讨,并着重从感觉思维中的主要形式——灵感、情感和意识这三个方面来论述美术专业音乐课教育的教学理念,使音乐艺术课能更好地促进美...
高师美术专业音乐艺术课教学要从感觉思维的范畴展开对审美思维教育与音乐艺术教育的理论与实践的探讨,并着重从感觉思维中的主要形式——灵感、情感和意识这三个方面来论述美术专业音乐课教育的教学理念,使音乐艺术课能更好地促进美术专业学生在艺术感觉思维能力上的发展,并能通过时间的动态艺术来完善空间的静态艺术表现。
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关键词
艺术教育理念
美术教学
音乐教学
感觉审美思维
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职称材料
题名
高师美术专业音乐艺术课的教学理念初探
1
作者
田春生
机构
广东肇庆学院公共艺术部 主任
副教授
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第8期29-31,共3页
文摘
高师美术专业音乐艺术课教学要从感觉思维的范畴展开对审美思维教育与音乐艺术教育的理论与实践的探讨,并着重从感觉思维中的主要形式——灵感、情感和意识这三个方面来论述美术专业音乐课教育的教学理念,使音乐艺术课能更好地促进美术专业学生在艺术感觉思维能力上的发展,并能通过时间的动态艺术来完善空间的静态艺术表现。
关键词
艺术教育理念
美术教学
音乐教学
感觉审美思维
分类号
J0-4 [艺术—艺术理论]
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作者
出处
发文年
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1
高师美术专业音乐艺术课的教学理念初探
田春生
《中国大学教学》
CSSCI
2007
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