把关心学生切身利益作为学生思想工作的切入点

<正> 在社会主义市场经济条件下,把学生的切身利益作为思想政治教育工作的切入点,这既符合马克思主义的物质利益原则,也体现了社会主义市场经济的客观要求,同时,也可以提高学生思想政治教育工作的有效性。

哲学自由观念的确立及其思维方式转换

在近代哲学史上,自由观念的确立受到科学世界观的影响,属于认识论范畴。在《反杜林论》中,恩格斯通过批判杜林的错误观点,全面地阐述了自由与必然的关系,确立了辩证唯物主义的辩证自由观。马克思哲学批判地继承了康德哲学的传统,阐述了他的个性自由观。

个性培养与德育观念更新

21世纪呼唤人的个性发展。主体必须建构和完善自己的主体性,使自己成为热爱真理和追求真理,负责的、自律的和具有合作精神,富有理想、勇于探索和创新的进取个性。对此,德育应当面对这一时代变迁,拓展其内涵,更新其观念。

化虚为实:邓小平思想政治工作理论特征新探

邓小平新时期思想政治工作理论以实事求是 ,一切从实际出发为指导思想 ;立足现实 ,为党的基本路线服务 ;内容丰富 ,清晰具体 ;原则方法务实创新 。

中美学校德育实施途径比较研究

美国是世界上经济最发达的国家,有人误认为美国是一个绝对自由的国家,学校不存在任何意义的德育,但实际上,虽然没有明确采用"德育"或"思想政治教育"的概念,但美国学校却普遍重视德育,并且随着社会的发展和变化,不断研究和加强德育工作,在理论和实践上颇有成效,可谓"无名有实".