核心素养导向下的小学体育与健康教学

核心素养是当前教育改革背景下提出的新要求,对于小学体育教学起着至关重要的作用。在核心素养的支撑和引领下,小学体育教学需要与时俱进,不断创新教学方式,改进教学手段,将重点放在学生身体素质的提升上。本文以小学体育与健康教学为例,分析核心素养导向下小学体育与健康教学存在的问题,并针对存在问题提出相应的解决措施,旨在通过明确核心素养导向下小学体育与健康教学的要求和标准,全面提高学生的身体素质和综合能力,促进学生全面发展。

小学语文阅读教学中的读写结合训练研究

阅读与写作是语文学科的重要教学内容。新课改背景下,语文教学越来越趋向于综合化,读写结合就是其中的一种体现。将阅读与写作教学联系到一起,以阅读为基础,以写作为练习,在读写结合中提升学生的阅读和写作能力,发展学科素养。因此,教师在实际教学中要重视阅读和写作的教学训练,激发学生对阅读和写作的兴趣,设计多元化读写活动,锻炼学生的读写能力。

浅谈如何寓德育于小学英语教学中

作为重要的基础课程的英语教学，其特殊的性质、丰富的人文内涵、对学生的精神领域的深广影响都使得在英语教学中渗透德育具有可行性。

谈谈如何进行小学语文作文教学

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,特别是农村的学生,没有良好的汉语言环境,作文教学成了语文教师的一大难题。我一直从事农村小学语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮。那么,如何进行小学语文作文的教学?

浅谈小学数学课堂的导入艺术

导入新课是课堂教学中重要的一个环节。教师要重视一堂课的导入设计,在平时的教学实践中要根据授课内容和学生的特点来选取导入的方法。在教学导入中丰富教学活动,营造宽松、和谐的课堂氛围,可以发散学生的思维,促使教学导入更具启发性、针对性、创新性以及简洁性,让导入成为课堂的良好开端。

小学班级管理中的德育教育渗透的反思探索

随着我国教学工作的进展,各个阶段的教学都取得了显著的成就,在教学中不仅教会了学生基本文化知识,还提高了学生的各项能力,促进了学生的全面发展。但是在发展的过程中,也出现了很多亟待解决的问题,在很多小学教学中其德育教学,有些工作没有很好地落实,导致很多学生在实际行动中还存在偏差,与学习的德育知识不符,所以这就要求老师在教学过程中,综合分析其中存在的问题,并采取必要的措施进行解决,尤其是在班级管理工作中,一定要进行德育教育的渗透,让学生提高对德育的重视[1]。本文主要论述的是小学班级管理中的德育教育的方法以及作用。

新时期如何做好小学班主任工作

现代社会快速发展,小学教育引起人们的广泛关注。其中,小学班主任是一个班级的领导者,他们的一些行为会对班级内的学生产生比较大的影响。随着新课程改革的深入,对于小学班主任的工作提出了更严格的要求。在班级管理中,班主任对待学生要多一点包容,多设身处地地为学生着想,为学生创造一个民主、和谐、宽松的环境,让学生在班级内安心学习,发展特长,健康成长。

转化农村后进生之我见

转化农村后进生,是教育教学中一项艰巨而又极其重要的工作。怎样才能成功地转化后进生呢?笔者认为,班主任应对后进生施以满腔的爱,在实际教学中不断探索他们的心理活动及特点,找出他们成为后进生的真正原因,并采取恰当的工作方法,不断提高后进生的能力。

让“趣”活用在数学课堂

学生感兴趣的东西,会激发学生的求知欲。作为小学数学教师,我们要在课堂教学过程中创设新奇、有趣的教学情境,满足学生的心理需要,激发其主动探求新知识的欲望。在平时的教学中,教师要注意根据不同的授课内容,从学生的实际出发,灵活多变地采用各种方法,激发学生学习兴趣,注重培养学生动手、动口、动脑的能力,开拓学生的思维空间,提高学生解决问题的能力,让学生在轻松愉悦的环境中快乐学习。

在作文课中提高学生文字应用能力

面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,让学生初步学会运用祖国语言文字进行交流,在这个过程中,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长,这是新课程标准提出的明确要求。作文教学的目标就是使学生学会运用祖国文字,提高语文素养,培养人文情怀。本文简析了如何在农村小学作文课中提高孩子们运用祖国文字的能力。

谈谈如何做好对“个别学生”的教育工作

作为班主任,我们要根据不同学生的具体情况,对个别学生做好特别教育工作。对个别学生的教育工作要做到热爱学生、对症下药,多与家长交流,走进学生的心灵深处,用不同的教育方法对待不同的学生,真正做到"一把钥匙开一把锁"。这才是完整地理解教育,是对教育本质的追求。

神奇食用油

你挑食吗？不用担心，因为“神奇食用油”明天正式发售。‘神奇食用油”有多种味道，比奠Ⅱ五香牛肉味、鸡蛋味、番茄味、葡萄味…··我们只要在煮饭、做菜或洗水果、做点心的时候放上适量的“神奇食用油”，不仅能让食物更美味可口，还能让食物营养更丰富。如果你的好友邀请你参加“榴莲派对”，一小杯草莓味“神奇食用油”就可以解救你，

谈分数应用题的教学策略

分数应用题是小学数学学习的一个重点,也是一个难点.教师教起来吃力,学生学起来也不易.在教学分数应用题时,教师可从学生熟悉的生活入手,设置有关分数的问题情境,激发学生的学习兴趣;同时注重引导学生正确审题和加强一题多解训练,从而培养学生良好的审题习惯和发散性思维.

提高学生阅读写作能力的几点做法

长期以来，作文教学都是困扰语文教师的一个老大难问题。如何解除这个问题，老师们都在不断地进行着尝试。而笔者也不例外，在实践中探索、尝试，总结出了阅读积累、阅读悟法、作前预习、学会修改的ABcD四个环节进行阅读写作的训练，收到了较好的效果。

让人物在细节中鲜活

细节描写凸显人物鲜明个性,展示人物丰富内心世界,流露人物细微复杂情感。通过刻画典型细节展示人物性格,能让人物鲜活起来,使文章生动、真实、深刻。抓细节就必须要抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理等展示人物性格,揭示人物内心,凸显人物形象。

浅谈教学策略创新在小学数学课堂教学中的应用

随着经济的发展,教育也在蓬勃发展。教育的飞速发展伴随而来的问题是对教学的要求和标准的提高。但是传统的教学模式只是一味地给学生们灌输知识,并没有注重对学生们在数学中核心素质的培养,只是注重题海战术的实行。小学正是一个培养学生核心素质的重要阶段,学校和教师也对这个阶段的同学们尽量地去培养学生们的核心素养和核心竞争力,为学生们的未来学习道路打下坚实的基础。因此,本文主要浅析教学策略创新在小学课堂教学中的应用。

探究基于新课程背景下的小学语文德育渗透

在新课程背景下对小学生进行德育渗透,成为了小学语文教学中的必然课程,也成为了素质教育的基础。但是由于小学生的年龄较小、生活认知和生活经历尚浅,所以需要语文教师通过课堂教学的方式由浅入深的进行品德教育的渗透,在课堂环境中让小学生逐渐的接受德育渗透的熏陶。小学语文课堂作为思想性很强的基础学科,选择高素质具有创新性的语文教师也尤为重要。

低年级识字教学点滴体会

对于低年级的学生来说，识字教学在语文教学中是十分重要的。只有教好学生识字，才能确保其他教学工作有条不紊、循序渐进地进行。教学中，如果能将识字过程与实际生活联系起来，不仅能让学生学到课本以外的知识，还能使学生对识字教学产生兴趣。