班主任素质与良好班集体形成的关系

学生在良好班集体中学习和生活可以在潜移默化中收获积极向上的能量和进取拼搏的勇气，班主任是教育的骨干力量，一个优秀的班主任能影响一个班集体的成长。班主任自身的良好素质是良好班集体建设的前提，建设一个积极阳光，团结一致，勤奋上进的班集体也是初中班主任肩上的责任。

STEM项目背景下初中物理实验的教学研究——以“杠杆平衡条件”为例

STEM项目是一种多学科整合的教育理念,应用在初中物理学科的实验课堂,可以促进初中生知识认知水平的提升,锻炼学生的实践操作能力,激发学生的科学情感共鸣。基于此,文章以“杠杆平衡条件”为例,阐述以STEM项目为背景的教学价值与授课思路,为优化物理实验教学提供有力的参考帮助。

浅谈如何上好初中物理实验课

物理是一门以观察和实验为基础的学科。物理实验教学是物理教学中的一个不可忽视的重要环节,在物理教学中有不可替代的作用。物理教师一定要重视实验教学,上好物理实验课。

阳光体育运动视阈下农村初中体育教学的研究

在阳光体育运动不断深入开展的背景下,农村初中的体育教学也在不断进行创新与改革,目的是让农村地区的学生得到更好的体育锻炼,具备良好的身体素质。现阶段的农村体育教学存在很多亟需改进的问题,只有这些问题得到解决才能使阳光体育运动真正实现。文章分析了阳光体育运动的视野下农村体育教学当中的具体问题,提出了改进的思路与方法。

学生物理实验技能提高之我见

就中学生对实验技能掌握情况不理想进行研究．提出从观念与方法上改进，通过物理实验教学过程，提高学生的实验技能，让学生从根本上排除或降低“应试教育”带来的剐作用的伤害，全面地提高学生的综合素质。为学生以后的发展提供更广阔的空间，同时也为国家的未来发展提供更高素质的人材。

浅谈物理教学中的学法指导

在山区县的乡镇学校有着这样的通俗教学谚语“教师教得好不如学生学得好”。所以本文主要是阐述教师在教学过程应以“授人以鱼，不如授人以渔”的教学模式进行教学，改变我们俗称的“填鸭式”、“满堂灌”的应试教学模式，使学生在学习过程学会独立思考，形成有一套行之有效学法，从而成为教学中的主体，全面引导学生从观察、质疑、讨论和整理知识结构方面入手，激发学生的学习兴趣。质疑求知，使学生从由要我学到我要学的学习方式的转变。

古诗词教学中发展学生核心素养的探讨

语文的核心素养可以概括为以下四个方面:语言能力、思维能力、审美情趣与文化修养。'核心'指的是最主要和根本的内容,是指向中央和内核的、能够不断发展和成长的一种素养。中华文化历经几千年的历史积淀,博大精深,古诗词作为中华文化的重要构成部分,其所独有的文学美感和思想情怀,一直陶冶着历代中国人的情操,塑造着我们的民族精神。文章对古诗词教学当中发展学生核心素养的方法进行了具体的分析。

“三位一体”阅读课型体系的特点及实施探究

三位一体的阅读基于新课标理念,是对传统教学模式的完善和创新。目的是将传统的教师引导型阅读转变为学生自主性阅读。该课型体系将阅读分成教师教读、学生自读与课外阅读三个层次,对阅读教学当中课型类别的类别,使整个教学过程的连续性和交互性更强,拓展了教学的延伸度。文章阐述了该课型具有的特点,并提出了具体的实施方法,对教师在教学过程中如何落实这一课型体系提出了具体措施。