初中英语写作教学现状及对策探析——以S中学学生英语写作现状为例

英语写作由于耗时长、效果不明显,往往被忽视或冷落,同时大部分教师忽视过程写作的重要性。以S中学学生英语写作现状为出发点,从学生、教师两个方面深入分析英语写作学与教存在的问题。提出创造环境:激发英语写作动机;改变方法:采用有效的"教""学"策略;搭建平台:智能化教学平台解决反馈迟缓问题;多方联动:提升学生的自我效能感等提高初中英语写作教学有效性的策略。

如何提高农村初中学生的语文阅读能力

保证初中学生具备足够的阅文阅读能力,对整个初中语文教学工作有着非常大的意义。基于此,笔者以传统教学模式下农村初中学生语文阅读能力的培养中所存在的轻视学生阅读兴趣的培养、轻视学生文章理解力的培养等问题为出发点,给出了新课程背景下提高农村初中学生语文阅读能力的策略.

如何提高初中语文教学的趣味性

如今，学生的主体地位越来越明显，教师也越来越重视构建趣味课堂，让兴趣推动学生展开自主学习。因此，研究如何提高初中语文教学的趣味性具有重要作用，需要教师采取有效的策略，提高语文课堂的趣味性，提高教学效果，让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。

智能化教学平台下的初中英语写作教学应用研究

概述二语习得理论、过程教学法、写长教学法的相关知识,以及有关智能化教学平台在英语教学中的应用研究。从理论和实践两个方面分析智能化教学平台应用于初中英语写作教学的意义。以S校七、八年级共416个学生为研究对象,进行实验教学,探究智能化教学平台对初中英语写作教学的作用。研究发现,使用智能化教学平台能够减轻教师的负担,提高学生的英语写作水平。